教学目标：
1. To learn the new words and sentences.
2. Act out the dialogues.
3. Make up the new dialogues.
重点难点：
1. What will you do this weekend ? I’ll go to … .
2. Act out the dialogues.
教法学法：
利用探究式教学法，培养学生的发散思维和创新能力。利用情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用功能语句。
教学准备：
Pictures and tape recorder.
教学过程：
1、热身 / 复习（Warm-up / Revision）
1）复习第20课Just speak中的歌曲Days of the week，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。
2）根据挂图回答教师的问题，如What do you usually do on weekends? 复习相关的词汇。
3）根据游戏盘复习一星期内的七个词，做问答练习What day is today? What day is the next day? 并在此处渗透the next day的含意，用游戏盘引出Tomorrow is Saturday．这个句子。
【设计意图】通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。
2、新课导入 （Presentation）
1）教师指着游戏盘说Tomorrow is Saturday．I'll have a party with my friends．然后问某位学生What about you? 帮助他依据教师提供的图说出I'll.... 这个句子。
2）教师再与其他学生做问答练习，达到操练I'll.... 这一句式的目的。
3）教师再多出示一些图片，让学生们自由选择，如I'll sing．I'll have my music class．I'll go to see my grandfather and grandmother等，或者根据实际情况回答。
4）让学生进行连续的问答练习，如Tomorrow is Saturday．I'll go to my music class．What about you? 5）当有学生谈到art class, music class时，老师问Are you interested in drawing? 此时教师可以通过体态语言，让学生理解drawing一词的含义，领读并注意纠正发音。
6）让学生根据教师出示的物品来造句，如教师出示麦克风，引导学生说I'm interested in singing 等，还可以加入I can sing 等句子。
7）用I'm interested in singing 引入到 I really enjoy singing 一句的学习，并反复操练，使学生明白这两句话的含义。
8）出示挂图，请学生们根据图上的内容进行练习，鼓励学生使用两种句型表达爱好。
9）借助实物，学习drawing和singing两个单词。注意区分它们的含义。
作业安排
1.Read and recite Lesson 26.
2.Copy the new words.
板书设计：
Lesson 26
drawing painting singing
What will you do this weekend?
I’ll go to … .