活动目标：

1、幼儿初步了解名片的功能。对毕业离园后与老师、同伴保持交往充满渴望，知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息。

2、幼儿能够独立地设计制作具有独特风格的名片。

3、感受通过名片与老师、小朋友交流的愉快。

4、初步培养幼儿的时间观念和做事的效率性。

活动准备：

课件、各种颜色的卡纸、彩笔、音乐光盘。

活动过程：

一、 谈话，激发幼儿的依依惜别之情。

小朋友，过些日子，你们就要从幼儿园毕业，升入小学，就要离开幼儿园的老师和小朋友，你们的心情怎么样？

你们从幼儿园毕业后，就不能和幼儿园的老师和小朋友天天在一起了，要是想念老师和小朋友，可以用什么方式和大家联系呢？

（教师总结好朋友联系的方式：串门互访、打电话、写信、发电子邮件……）

二、 激发幼儿制作名片的愿望。

小朋友分开后想继续联系，需要把你的信息告诉好朋友，怎么样才能让好朋友记得清楚呢？

老师有个建议，我们小朋友每人为自己设计一张名片，把你的信息记录在名片上，送给你的好朋友，在好朋友想念你的时候，就通过利用名片上的信息和你联系，好吗？

三、 欣赏名片。

1、提问，引起幼儿的回忆。

小朋友，你们见过名片吗？见过什么样的名片？

2、观看课件中的名片，了解名片的内容和作用。

老师带来了许多不同的名片，请小朋友看一看，这些名片都是什么形状的？除了方形的，你想设计什么形状的名片？

（和幼儿一起观察几种名片）名片上有哪些内容？这些内容都在名片的什么位置上？

（教师小结名片的内容：名片上有人的名字、电话、地址、电子邮箱地址、自己单位的产品名称、广告语等等。这些内容有的在名片的正面，有的在名片的反面）

名片上的文字都一样吗？为什么不一样？

小结：姓名设计的清楚大一些，其它内容文字小一些。

通过这张名片，能帮助我们做什么事情？

小结：我们有了名片真好，既可以根据名片上的地址、电话号码与好朋友联系，又可以认识许多新朋友，名片为人们的工作和生活带来了很多方便。

3、想想说说我们小朋友的名片上有些什么。

这些大人的名片，我们小朋友用起来方便吗？你觉得有哪些内容不适合我们小朋友用？

我们小朋友的名片上可以设计哪些内容？准备写些什么？准备画些什么？

小结：名片上要有自己的名字、标志、家庭住址、联系电话、等。

四、 幼儿制作名片

请小朋友当小设计师，为自己设计制作一张自己喜欢的名片。相信你们回设计出比这些名片还要漂亮的名片。

老师有个要求：

1、在做之前先想好做什么颜色的名片，然后选一张卡纸剪出自己喜欢的形状。

2、要画面及内容的设计要合理，注意名片的整洁。

3、在制作过程中遇到困难自己无法解决时，可以请老师和小朋友帮助。

4、你设计的名片装饰的要漂亮，内容要能够让朋友看懂。

5、给小朋友10分钟的时间，小朋友要抓紧。

五、 幼儿交流讲述自己的名片。

六、 好朋友互相赠送名片，并请幼儿好好保护朋友的名片。