小班孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，通过平时与一些家长的交流发现，其实有很多孩子并没有完全进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真实的个性都没有充分表露出来，有的甚至还刻意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，出现这样的现象是很正常的：毕竟他们入园时间不长，孩子间比较陌生，对同伴及集体还缺少信任感，因此也造成了相互间交往很少的现象。这就是问题的关键了，3——4岁的孩子已经有了强烈的交往欲望，在与同伴的交往中他们才会把自己真实的个性表露出来，通过不断的交往取得同伴间的信任。于是，“交往”成了摆在老师、家长和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与同伴交往中获取相互间信任，从而大胆的展放自我；老师、家长，需要创设机会激发幼儿交往的欲望。在我们的分析与思考中产生了主题——《好朋友》，主要目的是激发与同伴交往的愿望，体验与同伴游戏的快乐。我们把情感体验作为这次主题实施的主要目标。营造亲密、温馨的氛围，使幼儿接纳同伴和周围的人。
家长您可：
1、创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗的性格。
2、学习与他人正常交往的技能，鼓励孩子互相谦让、友好共处。家长在倾听孩子的小秘密后，告诉孩子自己的秘密，在增进亲子之间感情的同时，让孩子体验分享互相倾诉、倾听的快乐。
3、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。 给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤单等。
4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。