活动目标：
1．初步感受印尼歌曲的风格，体验歌曲所表达的快乐。
2．学习xx x节奏类型，随音乐节奏边拍“|×× ×|”边念“恰恰恰”。
3． 尝试用肢体动作表现乐曲节奏，探索生活用品为乐曲伴奏的乐趣。
活动准备：
图谱、视频、木瓜图片和实物、乐器（碗、勺子、筷子、辈子）
活动过程：
一、视频导入
1.师：小朋友们，今天老师想要带大家去看一个美丽的国度，你们想看吗？
（播放印度尼西亚视频，了解印度尼西亚。）这是水中岛国——印尼，四处环水，也称千岛之国。全国有13508座小岛。岛上盛产各种水果，看……
2.师：在美丽的印度尼西亚，盛产一种水果，（出示木瓜图片），这是什么水果？每到木瓜成熟的时候，印尼的人们就会跳起《木瓜恰恰恰》的舞蹈来庆祝水果丰收。
3.今天，老师也把这首音乐带来了，我们一起来听一听，和印尼的人们一起来感受一下丰收的快乐。好不好？
二、欣赏《木瓜恰恰恰》
1.播放《木瓜恰恰恰》第一段
提问：
听了这段音乐你有什么感觉？（快乐）
音乐里的水果们也很快乐，想和你们玩《指水果拍手》游戏呢？
我们一起来试一试：
（1）看图拍手；
（2）跟音乐一起拍；
音乐里唱到樱桃的时候说了什么？（恰恰恰）恰恰恰除了用拍手来表示快乐，还可以用哪些动作来表示快乐呢？（跳跳跳、扭扭扭、嘿嘿嘿）
（3）用不同的肢体语言表现节奏；我们一起听着音乐来做一做快乐的动作吧。
（4）快乐的事情要和好朋友一起更分享，看：我和陈老师是怎么做的？（幼儿找好朋友，两两一起听音乐做动作。）
三、创编，巩固
水果大丰收，引来了森林里的小动物。谁来了？小熊（跺脚）大象（扭）小兔（跳）公鸡（）
四、打击乐
1.小动物们的表演真不错，要是来点乐器就更不错了。哎，这个可以吗？谁愿意来演奏呢？
2.幼儿分成两组，互换角色表演。
3.邀请客人老师帮拍节奏。
五、小结
今天，我们走进了美丽的印度尼西亚，和小动物们一起跳了《木瓜恰恰恰》的舞蹈，真开心。等到下一次活动，老师带你们学一学印尼的人事怎样叫卖水果的，好不好。