第二课时
教学目标：
1、能分角色朗读课文。练习排演小话剧。
2、通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。
教学重点：通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
教学难点：体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神
教学过程：
一、复习检查
1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？
2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。
二、精读剧本第二幕
1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么？把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上记号。
2、集体交流读懂的及不懂的。
3、指导归纳出不懂的几个主要问题，再次默读课文，思考：
（1）为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？
（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）
4、讨论：
出示：“你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”
（1）理解“深明大义、宽容大度”。
（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度”表现在哪里？
（3）读下面一组句子，比较一下哪种说法好？
你真实一个深明大义、宽容大度的人啊！
你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
5、第二幕剧本主要通过语言、动作刻画了廉颇勇于改过的爽直磊落的性格特点，对蔺相如的深明大义、宽容大度也有一定的揭示。斜面我们来看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。
6、分角色朗读课文。
（1）学生练习分角色朗读。
（2）指名朗读，师生评价。
板书设计：
5、负荆请罪
廉颇 蔺相如
对不住你 过去的事别提了 是……
宽恕我
背荆条 扔在一边 让
跪下 扶起
（勇于改过） （顾全大局）
为了赵国的利益
根据“教学实施方面七条标准”：教学语言精练、生动；熟练运用板书；恰当运用多媒体等教学工具；恰当地提问与有效追问；对重难点内容和学生的反应做出强化；合理调控课堂节奏与内容的走向；面向全体与关注个别学生。我觉得我前面的六点做得比较好，最后一点“面向全体与关注个别学生”这方面比较欠缺，没有顾及到学困生。