班级 姓名 分数
一、看拼音，写词语。（8分）
zhēng fǘ héxié xi shuài chán luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
yín lián níng zhī féng xí liú lián
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整。（6分）
拔地（ ）（ ） 名副（ ）（ ） 人迹（ ）（ ）
五彩（ ）（ ） （ ）（ ）不暇 生机（ ）（ ）
三、选择带点宇的正确解释。（12分）
味：
A. 物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性
B. 意味，趣味
c. 物质所具有的能使鼻子得到某种嗅觉的特性
D. 辨别味道，体会 1. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 （ ）
2. 这篇文章语言优美，寓意深刻，我们应该细细品味。 （ ）
3. 我被那浓浓的花的香味所陶醉了。
色：A. 颜色B. 脸上表现的神情，神色c. 种类D. 情景，景象
1. 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和。 （ ）
2. 我是多么渴望看到郁郁葱葱的树、色彩斑斓的花啊! （ ）
3. 一看他的脸色，我就知道准是有什么好消息。 （ ）
四、在下列方框中填上合适的标点符号。（10分）
我又发现口在那残留枝头和铺满地上的红叶中r_]竞也有我在南方所想象不到的层次口金黄口橘红口曙红口猩红口赭石口几乎没有两片树叶是同色的口就是同一片叶子口也往往是柑黄中渗透着桃红口丹红中凝结着玫瑰紫口
五、将下列诗句补充完整。（8分）
______________，似曾相识燕归来。
等闲识得东风面，______________。
山重水复疑无路，______________。
______________，日看尽长安花。
六、阅读下面的小故事，依次给故事中的①②分别选择一句话。（4分）
古时候，有一位贪官，他的案台上有两个牌子，一个写着“情有可原”，一个写着“理无可恕”。被告要是给他送钱，他就把两个牌子在案台上排成“①”的一句话。如果告状的不给钱，他就把两个牌子对调一下，变成“②”，那么①是（ ），②是（ ）。
A. 情有可原理无可恕 13. 理无可恕情有可原
七、给句子排排队。（7分）
（ ）这块园子的四周足柳枝篱笆。
（ ）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树。
（ ）框子里还搭了几排黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满架子。
（ ）而墙外，是杨树、柳枝、榆树。 ‘
（ ）篱笆上爬满了豆荚秧，豆荚秧里还夹杂着喇叭花藤萝，像密封的四堵墙。
（ ）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙上了两道铁框。
（ ）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧，南瓜结得又多又大。
八、阅读能力展示台。（15分）
竹 子
春雨过后，竹林里，一个个像尖锥似的竹笋（ ）土而出。一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢?它是一年成竹的植物。冬天根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌发。春季，是生长的旺期。可这时候，常常因为土壤干（ ），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨过后，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就（ ）土而出，一天能长高一二尺，有的还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。∥
春笋不仅成材的速度惊人，而且它的用途更广泛。
竹子能做成笙、笛；能制成扁担、竹竿、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿；它的枝扎成扫帚能除污去尘；它的叶和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它从根到（ ），从（ ）到叶，把一切都献给了人类……l
1. 在原文的每个括号里填上一个恰当的字。
2. 用文中的关联词造句。
不仅……而且……
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3. 用“ ”画出一个比喻句，用“——”画出一个过渡段，并说明这个过渡段的作用。
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4. 短文已被分为两段，你能写出每段大意吗?
第一段：________________________________________________________
第二段:______________________________________________________
5. 生活当中像竹子一样的人一定不少吧，联系生活实际谈谈你对竹子品质的理解。
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九、习作百花园。（30分）
北京的色彩绚丽多姿，百草园趣味无穷，天山景色迷人，“鸟的天堂”、让人惊叹……你到过哪些景色优美的地方呢?那里是否让你流连忘返?请以“记一处景物”为话题，写写该处景物，要写出其特色。语言优美，结构清晰，题目自拟。
参考答案：
三、味：1. B 2. D 3. C 色；1. D 2. A 3. B
七、1 3 6 4 2 5 7