指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切，和谐，宽松的课堂氛围。同时强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间，在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生体现个体价值。
一． 学情分析
本次课的授课班级为五年级五班男女和班共40人。本班学生在以往课上特别活跃，体育锻炼的个人运动技能有差异。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，想象和创造力，更好地促进学生努力达到锻炼目的。
二．教学过程设计
班级：五年级五班 人数：40人 授课人：吴甜甜
| 教学目 |
一．通过模仿各种动物的简单动作，发展学生的腿部力量和弹跳。 二．通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 三．通过集体游戏培养学生的集体主义观念。 | |||
| 课序 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 场地器木才 |
| 情景导入8分种 | 一．鸣哨集合。
二．课堂常规：整队，师生问好！ 三． 准备活动韵律操（教师领做） | 学生安静迅速的排好队。
打开音乐，在节奏欢快的音乐中带学生做韵律操 | 学生 “快、静、齐”站好。 精神饱满的准备上课
跟着老师认真的学做韵律操，充分活动身体。 | 图一： ○○ ○○
队形成体操队形散开 |
| 情景导入25分钟 | 一． 情景导入：《动物运动会》
二．《动物运动会》比赛规则。 1．模仿：“龟、袋鼠”进行比赛，先到的为赢。 学生评价，教师评价 情景过渡：“龟兔接力赛”比赛完了，这个是时候兔子和青蛙赶来了也要参加。 2．模仿“蛙兔”：，先到终点的为胜利。 3．为暂时落后的小队加油。给他们获胜的信心。 4．拓展训练。 | “同学们，你们认识这些是什么动物吗？”
“想知道它们今天来这干什么来了吗？” “让老师告诉你们吧！它们今天来参加动物运动会了。你们想一起来参加吗？”那我们赶快一起去吧！ 请两名同学到前排来模仿 “海龟”“袋鼠”。（简单点评）师做模仿。提醒学生在比赛的时候注意安全 我们要不要白兔和青蛙参加？ 那我们就开始吧！！ 组织教学同上 做“蛙兔接力”完整示范。 教师引导 | 学生答； “小白兔、海龟、青蛙、袋鼠……”
学生答：” “想知道” 学生答：“想” 学生自主发挥，举手示意到前排来模仿 学生答： “要” 各就各位准备比赛。 学生充分发挥想象模仿各种动物。 | 图二：前排同学蹲下
图三：出发袋鼠跳，往回的时候是海龟走。下一个接的同学就接海龟走到终点袋鼠跳。（依此类推） 队形同图三： ，内容换成蛙跳和小兔跳。规则一样不变。 |
| 情景结束7 分钟 | 1．放松操
2．集合，总结此次课。 3．收拾器木才 4．师生道别，下课。 | 打开音乐，在节奏舒缓的音乐声中带学生做放松操。
鼓励和表扬学生们 | 跟着老师认真的做放松操，调整呼吸，松弛身体。 认真听总结 |
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