一、教材内容分析：
本课的学习是Module 3里前两个unit的学习内容的巩固和发展。因此，我把这课的教学设计成阅读为主的课堂教学。在阅读中逐步引导学生欣赏艺术作品，培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。
二、教学对象分析：
参加这课学习的是六年级的学生。他们已经在前两个unit里对“名人”有了相对的认识。他们已经能用简单的语言描述一个人和他过去的事迹。但是，由于本次是异地教学，我对学生的具体情况和特点不熟悉。因此，这次的教学活动，我将在教与学的过程中通过沟通和训练去了解学生，尽可能地调整教学策略以达到更好的师生交流效果。
三、教学目标：
（一）语言学习目标
1．”二会”掌握词汇：Austria, compose, composer, perform.
2．认识一些外国“名人”的名字：Mozart, Leonardo Da Vinci; Claude Monet; Picasso; William Shakespeare; Nelson Mandela和职业：astronaut; politician; architect; dancer.
3．会用简单的语言描叙一个人。
（二）语言技能目标
1．能理解课文和一些“名人”的小文章。
2．巩固module 3的基本句型，并能在语言环境中运用。
（三）学习策略
1．学生看图联想，复习旧知识。
2．学生通过联想猜测提高学习兴趣。
2．小组合作活动，培养与人沟通，协调合作的能力。
（四）情感态度教育
在学习名人话题的过程中欣赏音乐和美术作品，培养学生的学习兴趣和审美情操。
（五）文化意识目标
通过更多地了解历史上和世界上的各种名人，从而去关心世界，了解各国不同的文化。
四：重点，难点
1． 巩固本模块的基本句型。
2． 本模块的基本句型。
五：媒体
图片；录音带；power point; 练习
六：教学过程
一：热身
要求学生用一句话描叙自己。要求不能说和前人重复的形容词，并尽可能加上动作表示。
目标说明：通过介绍自己，为下面学习和介绍名人做准备。
教学策略：激发学生表现自我的欲望和竞争的意思。
二：复习
老师出示一些与某些名人有关的图片，让学生找出相关的名人，复习旧句型并完成对话。
板书：Where was he born?
When was he born?
What was his job?
What did he like?
（目标说明：复习本模块的基本句型，为下面的活动做准备。
教学策略：通过联想回忆，复习旧知识引出基本句型，为下一步引出课文学习埋下伏笔。）