《轻轻地走路》是教科版语文一年级上册第三单元以“家庭生活”为主题的一篇略读课文。这首优美的儿童诗用生活化的语言，告诉孩子在什么时候该轻轻地走路，其中蕴含着对孩子进行的品行教育，使他们从小懂得关心他人，养成有礼貌的习惯。 知识目标
1、会认“走、看、出、进”4个字，引导学生在读书中自主识字。
2、通过引导学生自读，学习读书方法，养成爱读书的好习惯。 能力目标： 能在读书中自主识字，学习自主读书的方法。 情感目标： 体会在家庭中不应该只接受关爱，也要学会关爱他人。?
教学重、难点
1、通过读书，引导学生养成良好的读书习惯。
2、通过阅读课文，体会在家庭中不应该只接受关爱，也要学会关爱他人。
教学时间
1课时。
教学过程
一、情境激励、兴趣导入
前几天，快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们会读好多儿歌，并且掌握了读儿歌的方法，高兴极了，所以特意带你们去了趟快乐读书屋。今天，你们还想去吗？
1?走迷宫，读音节词。 可是，去读书屋的路上多了条迷宫，只有走过迷宫才能进入读书屋做客，你们有信心闯过去吗？（课件出示迷宫图） （迷宫的通道上设有音节词，生读音节词走出迷宫。出示课件导学龙龙图片） 导学龙龙：欢迎你们走出迷宫，来到快乐读书屋做客。今天，我为小朋友们准备了一首很好听的儿歌。快看老师写课题吧！ （板书课题： 轻 轻 地 走 路）
2?看课题提问题。看到课题你能提出哪些问题？
二、自主学习，合作探究
1?通读课文，整体感知。
(1)概括读书方法。 小朋友入学两个月了，老师想知道你都学会了哪些读书方法。 (2)学生用自己喜欢的方法来读儿歌。师引导学生说一说如果你们遇到不认识的字或难读的字，怎么办？老师相信你们，一定会读准字音，读通句子，读懂课文的。 (3)指名读。一边听读，一边看书，想一想这首儿歌写了什么？ （指名读文，读后指名说） 2?自读课文，质疑问难。