活动设计背景
为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计
活动目标
1、 比较容器的大小。
2、 点数实物，说出总数。
3、 用数数和一一对应的方法算出多（或少）几个。
活动准备：
教学重点、难点
1、 点数实物，说出总数。
2、用数数和一一对应的方法算出多（或少）几个
活动准备
1、 大小不等的容器。
2、 一种实物若干：如玉米粒。
3、 制作点子卡或数字卡的纸片和笔。
4、 教师添加数字卡的小纸块。
活动过程
1、点数容器里实物的数量。
（1） 每个幼儿选一个容器，往里装实物。
（2） 每个人都装满后，在自己面前倒实物，进行点数；记下数数的结果（总数）。
（3） 幼儿轮流说出自己的容器所装物体的数量。
2、比较谁装得实物多
（1） 幼儿两人一组，把自己的实物与对方的一一对应地摆放好。
（2） 比一比，谁装的实物多，多几个；并用语言表述出来：“你有几个，我有几个；我的比你多（或少）几个，你的比我的少（或多）几个。”
教学反思
1、 把这些材料放在区角里，让幼儿有机会练习。
2、 在日常活动中，鼓励幼儿自己数数，比较不同物体数量的多少。