活动目标:
1.感受魔术笔的神奇,学说短句:“XX,XX,快变X(大、小、多)。”
2.能够倾听故事,理解故事内容,体验语言活动的乐趣。
活动准备:
物质准备:
课件(白板)。
经验准备:
幼儿知道魔术棒是一样神奇的东西。
活动重点:
幼儿能想一想,说一说,体验语言活动的乐趣。
活动难点:
幼儿能学会说:“XX,XX,快变X(大,小,多)”
活动方法:
观察法,示范法,操作法,讲诉法。
活动过程:
一、 魔术导入,激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。
师:123,坐坐好,小眼睛,看老师,我来看看,谁的小眼睛最亮了,能很快的找到顾老师的。那今天啊,我给你们带来了一样神奇的东西,它也可以变出各种神奇的东西来,哎,你们看,这是?嗯,一支笔,老师告诉你们,这是一支魔术笔,魔术笔呀想和我们一起来做游戏,你们高兴吗?
二、玩游戏,初步感受魔术笔的神奇。
1.幼儿变成小兔子,一起去郊游。
(1)师:那我们一起说“变变变”,看魔术笔会变出什么来?“变变变”,哇,魔术笔变出了什么啊,嗯,一只小兔子。
(2)师:小兔子是什么样子的,我们一起来做一做,嗯,有两个长长的兔耳朵。
(3):今天啊,小兔子想带着我们小(4)班的宝宝一起去郊游,你们想去吗?
2.游戏,找动物。
(1)师:小兔子们看,我们来到了哪里啊?嗯,一片小树林,咦,树林里有没有声音啊?怎么静悄悄的,小动物们都在和我们玩捉迷藏呢?
(2)师:谁的小眼睛最亮,能找到小动物的?
幼1:小鸟躲在白云后面。
幼2:大象躲在树后面。
幼3:小松鼠,它躲在大树上面。(你怎么知道是小松鼠的,是从哪里看出来的?)
小结:我们一起和小松鼠,小鸟和大象打个招呼吧。“小松鼠你好,小鸟你好,大象你好”
三、学说句式:“XXX,XXX,快变大,小,多”
1.学说:“蘑菇,蘑菇,快变大。”
(1)师:我们继续去郊游,出发啦。看,我们来到哪里了?嗯,草地上,看看谁在草地上玩啊?哦,小鸡