一 、创设交际情境，进行自我介绍
老师：上课
学生：老师好！
老师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的 动物 植物（板书）
对了，有趣的动物植物。老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！
（一）引导新课：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗?（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境）
学生：开心
老师：我也很开心
老师：你好，猴子先生！好久不见啦！
学生：你好，大象妈妈
老师：这不是海星吗?你好！（生略）
老师：咦！你长得真漂亮！你叫什 么名字?（生略）
老师：见到你真高兴！（生略）
老师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什 么? （生略）
（二）老师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什 么名字？开始吧！
（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学）
（四）老师：我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼？
学生：
老师：你有没有认识新的朋友？
学生：
老师：你呢?又碰见了哪一些老朋友？
学生：
老师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。
（五）（过 渡）
老师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？
学生：想！
老师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出 示——熊猫）
二 、介绍有趣的动物----熊猫
（一） 熊猫自我介绍（出 示多教学多媒体）
老师：就是这位朋友！
熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。
（二）问：大熊猫有趣吗?你听了他的介绍知道了什 么？
学生： （你听得真认真！）
学生： （真是好样的！）
学生： （会听的孩子就是会学习的孩子）
老师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗?
学生：愿意！
老师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！
（三）那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的？
学生：名字（相应板书）
老师：还有呢?
学生：生活习惯 （师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！
学生：样子 真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！