教学目标：
1．初步感受到音乐与自然和生活的联系。
2．能用自己喜欢的方式积极、大方地展示自己，表达对生活的热爱之情。初步感知二声部织体。
重难点：
1．二胡齐奏《放鞭炮》旋律的变化表达；《龙咚锵》旋律中鼓和镲的配合。
2．鞭炮声的二声部织体感受。
教具准备：
小堂鼓、小镲、锣
教学过程
一、聆听乐曲，感受喜悦
1、引起好奇，激发兴趣
师：老师带来了几件乐曲好伙伴，瞧瞧，你认识它们吗？
生：小堂鼓、小镲、锣（非常好奇，睁大眼睛看着，回答问题）
师：课堂上开展竞赛，哪组是最棒的，课后乐器就属于这组去自由演奏（学生特别想得到，课堂上都很遵守纪律）
2、初听乐曲《放鞭炮》
师：老师带来一首乐曲，听听、说说乐曲里在干什么？歌曲的情绪呢？
生：二胡的声音，小朋友在玩、放鞭炮等等。
师：对学生的回答进行引导，肯定学生的思考。
师：这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
生：欢快、活泼的（毫不犹豫）
3、再听乐曲。
师：说说“放鞭炮”的情景。
生：听乐曲。
师：教师介绍“放鞭炮”时的情景，小朋友有些害怕，小心奕奕地点燃，赶快捂住耳朵离开，接着鞭炮齐鸣……教师敲小堂鼓，让学生感受声音弱——渐强——强——渐弱。
二、动手练习，团结合作
1．师：有没有看过放鞭炮或者听过放鞭炮时候的声音啊？谁能模仿乐曲中“放鞭炮”的声音？
2．试模仿各种鞭炮声，先模仿大、小鞭炮的声音，并用动作表现（一个学生很棒，大鞭炮用“嘭——啪——）。
3．分两组进行练习，感受三声部织体（出乎意料，学生多说了一个声部，正好三组，一组一个节奏型，双手拍腿来模仿小鼓，拍手模仿大镲）
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