第一课时：共读封面
活动目的：
迁移已有经验来理解书名，并激发起对阅读的兴趣。
活动准备：
一本大书、与幼儿人数一致的图画书、地球仪一个
活动过程：
1、 通过做呼吸运动帮助幼儿理解“呼吸”的意思，并展开讨论——生物是否都要呼吸。
——你需要呼吸吗？
——草要呼吸吗？
——动物呼吸吗？
——他们怎么呼吸的呢？
2、 展示地球仪引出图画书的书名——“地球的呼吸”。教师问：地球也会呼吸吗？真有意思，让我们来看看是怎么回事吧。
3、 布置宽松的阅读环境，让幼儿自由阅读，教师观察幼儿对图画书中的哪一部分最感兴趣以及阅读中产生的问题。