3、包饺子
4、放鞭炮
（五）收集主要资源
1、新年的代表性物品
2、新年的图片
3、新年的来历与习俗
（六）家园配合工作
1、让家长了解小朋友的活动情况；
2、根据活动的开展情况协助小朋友收集有关的活动资料；
3、新年假期带小朋友去旅游的各地过年景色的照片；
三、各阶段活动的实施开展
第一阶段活动的实施
1、向家长介绍本班即将开展自主性活动的情况
意义：让家长知道活动的原因并帮忙收集新年的信息和资料。
效果：我们教师也在平时做了相关的宣传，但看来现在的效果不是很明显，如何让家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来也是我们目前迫切要解决的问题。
活动体会：
目前我们开展的方案活动差不多都是孩子和老师在活动，家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料，几乎没有家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况，最多也只是驻足在我们所张贴的通知前看看上面的文字
。而就我们目前的情况看，我们老师是非常需要家长的配合帮助的，包括资料的收集和答案的寻找、生活经验的建立、积累等等。
2、组织小朋友进行活动的讨论，议定活动的研究内容
意义：让幼儿讨论和拟定我们这段时期的学习内容。
效果：我们发现孩子对自拟学习内容的激情和自豪感超出了我们当初预想的效果，他们热爱班级，有了较强的集体荣誉感，也更懂得如何与别人沟通、合作。
活动体会：
俗话说：“兴趣是最好的老师”。活动主题的选择应来源于或贴近于幼儿的生活。并能根据幼儿的兴趣和需要进行适当的调整。同时，让教师深刻感受到：知识上的点滴积累，远不如幼儿情感上的认同和超越对幼儿产生的积极意义。
3、进行收集材料工作
1、各种各样的鞭炮烟花；
2、做饺子的各种材料；
3、舞龙舞狮的表演影片；
4、过年的一些应节食品。
第二阶段活动的实施
1、进行相关的探索活动
活动一：“新年的来历”
活动时间：12月28日
参与人数：小组
活动情况：
我们首先让幼儿了解“年的来历”，并通过讲述十二生肖的故事让幼儿更深入的了解年的十二个轮回。孩子们还准备用多种材料动手打扮我们的教室。心灵手巧的孩子们说要剪贴出五颜六色的拉花、窗花、新年贺卡等，让我们的教室到处洋溢着节日的喜庆气氛。同时，他们也更强烈的盼望新年的到来。
活动体会：
孩子们大多谈到的是自己得到的什么礼物，玩的什么游戏，男孩子更多的说自己放的什么样的礼花、鞭炮等。教师便在激发出幼儿对新年期盼的基础上，引导幼儿讲述一年来自己的进步，并让幼儿了解祖国各地甚至世界各地的新年习俗，从而讨论设计出自己的新年活动设想。
活动二：“舞龙”
活动时间：1月4日
参与人数：集体
活动情况：
幼儿按兴趣自愿选择其中的一个小组：舞龙队、高跷队、秧歌队、锣鼓队。
引导各组幼儿进行思考：
1、怎样让龙舞起来？
2、踩高跷怎样才能保证安全？
3、怎样扭秧歌更喜庆一些？
4、敲锣打鼓用什么节奏呢？
各组幼儿分别进行练习，相互指导，相互合作，比一比看哪一组配合的好。请配合好的一组幼儿上前为大家进行展示，并讲一讲合作经验。
活动体会：