2015译林版一年级英语各单元教学计划

起讫时间

9月2日－9月11日

使用课时

4

● 教学内容、地位、联系

本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课，所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点，可以安排上台自我介绍，找朋友等活动，打造用英语学习的环境。同时，除了教材中的内容，还要适时的引入例如stand up，sit down等课堂指示用语。

● “双基”目标

1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4、会唱歌曲Hello。

● 情意目标

培养学生学习英语兴趣，以及如何与人打招呼交流。

● 教学重点

1、能听懂、会说日常问候语Hello！要求发音准确、语调自然。

2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao

● 教学难点

能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英文。

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

课时

起讫月日

辅助活动、读物

I’m Liu Tao

4

9.2

对话

图片

游戏

9.11

表演

起讫时间

9月13日－9月23日

使用课时

4

● 教学内容、地位、联系

本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞，到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情，符合学生的行为习惯。同时，教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼，并能根据实际情况，用afternoon，evening，和good night及时调整。

● “双基”目标

1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。

3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。

4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。

5、会诵读小诗 Good morning

● 情意目标

以礼待人，在不同的情境中用合适的打招呼方法。

● 教学重点

1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，用good night道晚安并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、能听懂、会说morning, afternoon, evening， night这三个单词，发音准确。

● 教学难点

能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

课时

起讫月日

辅助活动、读物

Good morning

4

9.13

卡片

游戏

表演

9.23

口述

起讫时间

9月25日－10月10日

使用课时

4

● 教学内容、地位、联系

本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。This is…这个句型主要是在发音时比较困难，需要教师着重练习，及时纠正。本单元非常适合让学生进行角色扮演，进行四人小组的活动，让每个学生都能有发挥的机会。

● “双基”目标

1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad，mum， Miss Li和 Mr. Green这四个单词，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。

4、会唱歌曲 This is mr green.

● 情意目标

增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力

● 教学重点

能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr green 单词，发音准确。

● 教学难点

能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

课时

起讫月日

辅助活动、读物

This is Miss Li

4

9.25

对话

游戏

游戏

10.10

表演

起讫时间

10月12日－10月21日

使用课时

4

● 教学内容、地位、联系

本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this 和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。

● “双基”目标

1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判

2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。

4、会诵读小诗 Puppy, puppy

● 情意目标

激发学生的好奇心

● 教学重点

1、听懂他人使用Is this，并能使用yes或者no来进行评判

2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式，发音准确。

● 教学难点

对This is 和 Is this的区分

课文（基训）教学进度安排

篇目名称

课时

起讫月日

辅助活动、读物

Is this a teddy?

4

10.12

图片

对话表演

游戏

10.21