(2)要求:写出设计意图,即创意。
5.作业欣赏,开拓思维。
(1)作业展评,小结。
(2)收藏、保存同学的作品。
第三课时
课前准备
(学生)尺子,蜡笔或水彩笔等工具
(教师)课件,范作,各种商标、广告、印刷品中的美术字图片
教学过程
1.欣赏学生作品,复习导入。
(1)欣赏学生的作业,讲评新颖生动的创意设计作品。
(2)提问:你认为字形创意设计的作用是什么?字的创意设计可以应用在哪些地方?
(3)小结。
2.欣赏招贴商标,创意剖析。
(1)了解著名文字商标、招贴的创作设计过程。
(2)请上节课完成优秀作业的学生介绍创作经过。
(3)欣赏、讨论经典文字商标的创意及招牌的创意。
(4)课件动画演示变体美术字。
3.选择创意形式,表现创造。
(1)确定设计内容。(如:广告语,商标,招牌,版报题头、题花等。)
(2)寻找内容的个性特征。
(3)选择合适的材料及表现形式。
(4)对初步选定的文字,结合内容从各种角度,不同的构成形式、变化形式,按一定的构成法则进行揣摩、构思。
(5)草图表现,修改定稿。
作业练习:设计一个报头或题花。
4.学生创作表现,个别辅导。
学生作业设计开始,进行针对性指导;对好的、有新意的设计进行表扬,以此来启发其他同学。
5.师生共同评价,深入体会。
(1)自己评:介绍作品的创作过程。
(2)小组评、集体评和教师评相结合。
6.提供主题,拓展思路。
(1)了解和关注电视、影片中的动画文字创意设计。
(2)保存学生作品。布置下一节课的准备工作。