1教学目标：
1、能够使用简单计算器进行较大数的加、减、乘、除等基本四则运算和含有同一级运算的混合运算。
2、能够使用计算器对计算结果进行验算
教学重点：
计算器的使用方法
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、新课导入
师：小朋友，我们已经了解了计算器各部分的功能键，在日常生活中许多小朋友也都使用过计算器，大家来说说在什么情况下计算器用得最多。
1、学生交流，在计算大数相加、减、乘、除，外面购买商品，买菜的时候等用计算器。
2、老师在计算平均数的时候，算班级总分的时候也都用到计算器。
二、新课探索
探究一
1、那么在具体运算的时候我们可以怎样算呢？
2587＋9604
师：1、首先开机2、然后，按键2587，再按＋9604 ＝，这样，计算器就会自动把计算结果显示在屏幕上。3、练习14596＋37625 7248＋50879 8848＋7653
学生计算汇报
二、师：那么，我们在计算时要注意什么呢？
小结：1、数字不能看错，按错。
2、发现错误后可以用修正键进行修正，例如＋54，按成＋53，那么，就可以用修正键来修正，用不着重新计算，这样比较快速。
3、用计算器计算也可以边读读题目，边按键，注意按键仔细，用力要均匀，否则就有可以漏按或一下子按下去两个键。
探究二
师：下面我们再来计算一下减法。
80738―31927 4758―3169 8726―4698 32768―18893
学生汇报计算结果
探究三
师：在生活中，我们有很多地方用到计算器，新学期开学，印刷厂师傅赶印图书，共印了30240本，36本捆成一包，总共能捆成多少包？
谁来列个算式：30240÷36＝□ 请同学们列竖式计算
1、老师很快地计算出了结果，你知道为什么吗？
2、用计算器计算乘除法既快，而且又不容易出错。
三、小结
在用计算器计算的时候，我们也可以用验算的方法来检查计算器计算的对不对，例如
1427×18＝25686，当屏幕上显示25686时，再除以18，如果屏幕上展示1427，就说明你计算对了。