教学目标：
1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法……
教学重点： 了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。
教学难点： 引导学生如何在特定的环境中学会采取自我保护措施，树立正确的安全观。
教学过程实录：
师：上课。
生：老师您好。（学生全体起立）
师：同学们好。请坐。
师：今天，老师给大家带来了一些图片，请看！
（课件出示车祸的、溺水的情境的图片，学生们仔细看。）
师：多么令人痛心的场景呀！接着我们再来看这两则信息。
（学生看）
师：这则信息谁来读一读？
（学生纷纷举手）
师：由这位男生读。
生：我国每年有40多万的中小学生遭受溺水。交通。中毒。火灾等意外，其中死亡人数约1.6万，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在消失……
师：这位同学读得很响亮，第2则信息谁来说一说。（选一名女生。）
生：世界卫生组织统计，意外伤害是各国儿童第一大“杀手”，全世界每天有2270个小孩死于意外事故。
师：读得不错，看了这两个信息，有什么感想呢？谁来说一说。
生：我认为现在的小孩子都不懂得注意安全。
师：是吗？
生：我觉得现在的小学生认识事故常识比较少，要加多认识，让大家知道要注意安全。
师：你来说说。
生：全世界发生的灾难太多了。
师： 是呀，意外伤害这么多，生命是如此的脆弱，只要我们学会安全自护知识，就可以避免意外伤害的发生，让我们一起来学习“学会安全自护”。（边说贴出课题：学会安全自护）
师：老师今天带来了一位新朋友，她是谁？
生齐说：安全卫士。
师：对，她就是安全卫士，今天她特意带来了一些图片，想和你们一起分享，请看！（课件出示图片：小男孩滑楼梯杆）
师：看到这张图片，你想对他说什么？
生：小朋友，太危险了，会摔跤。
师：谁来说？
生：这样子会摔跤的。
师：你来说。
生：我们要有序地下楼梯，不要滑下去，这个小朋友做得不对。
师：很好。这些都是危险行为，我们能不能做？
生：不能。（老师据学生的回答，板书：危险行为→不能做）
师：在我们的校园里你们有没有看到一些危险行为吗？谁来举例说说？
生：高年级的同学，因为他们高，他们并不害怕，他不知道这种危险会伤自己的身体，所以就硬着头皮总是在那边玩。
师：怎样玩？
生：在玩滑楼梯。
师：也是像图中这样滑，有没有不同的危险行为？
生：有些在拐弯处到处乱跑，结果两人相撞。
师：因为相撞很危险的？还有吗？
生：六年级的大哥哥大姐姐，在上课时候，冲进课室。这样很容易发生踩踏事故。