目标:

1、通过学习邀请舞,体会和同伴一起舞蹈的快乐,并能感受音乐欢快的情绪。

2、鼓励孩子大胆邀请同伴跳舞,并敢于表现自己。

准备:第二节课后换衣服,在老师带领下进教室,按自己的位置抱腿坐下,等待教师喊起立后正式上课。

一:基本站姿练习。

1教师指导语“比比看谁站的最好看,最漂亮.,注意挺胸抬头”。

二:热身活动。

1:教师:“天气渐渐凉了我们先活动身体跟着动感音乐跳起来,动起来吧。”教师示范并提醒孩子注意音乐的节奏,动作要有力度。

2: 芭蕾手位的练习。

教师:做芭蕾手位的时候要注意什么?

学生:脚站成小八字,手臂要圆,眼随手动——

教师:“对,我们的朋友都说的很对,做到这些动作就会更漂亮。现在就请你们跟着音乐来跳。教师指导语“小八字位,提醒孩子注意手的位置,手指的形状手臂端起来,胳膊肘要圆,眼随手动,面带微笑。

三;地面基本训练。

教师:“现在来活动一下我们的小脚尖?(绷脚压腿组合,斜坐)

教师表扬作的好的朋友“某某真不错,背可直了非常精神,”“某某腿真漂亮,因为他绷了脚腿显得特别长等。

教师:“老师考考你们,看我做的是什么。”

学生:“波浪”。

教师:“做波浪的时候应该注意什么?

学生:“手慢起慢下,手腕放松,眼随手动

随音乐舞蹈。

四:舞蹈“大家一起恰恰恰”

教师:“吿诉你们一件高兴得事今天我们要开一个舞会,(现在了我想邀请你们先跟我一起来跳,跳会了就来开舞会啦)的爸爸妈妈一起来舞蹈。不过,看谁最先学会,学会了就可以邀请你们的爸爸妈妈。(孩子双腿抱坐)

1、教师示范完整动作。“请大家看仔细老师的手是怎麽拍的?“刚才我的手是怎麽拍的,请一个朋友来试一试”。“现在请大家一起来拍一拍”。

2、我们一起来跳舞,教师讲解分解动作。

3、教师:现在我要邀请一个朋友做我的舞伴来表演怎样跳邀请舞。谁愿意?“现在请你们和朋友面对面的站,一起跳”。

4、鼓励孩子两俩组合,大胆邀请朋友跳“邀请舞”。教师:“我们的舞还可以跳得更好玩,在音乐没有唱歌的地方还可以走到你喜欢的朋友面前邀请他来跳,但是必须注意在间奏结束时找到你的舞伴。

5、邀请家长跳:“邀请你爸爸妈妈来跳舞,”“看谁最先教会你的爸爸妈妈”,大家四散随意站一起随音乐舞蹈。

五:评价总结。教师“今天大家跳的很尽兴,没跳够回家以后还可以和爸爸妈妈一起接着跳。”