活动目标：
1、认识目标
（1）通过观察、感受、发现春天的主要特征。
（2）懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。
2、情感目标
培养学生热爱大自然的情感
3、行为目标
（1）引导学生积极参加“找春天的活动”，体会亲近大自然的乐趣。
（2）培养学生对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力。
活动准备：
1、课前布置学生去观察：春天到了，大自然有什么变化？
学生在观察春景后，让学生每人画一幅春景图，把自己观察到的最感兴趣的内容画下来。
2、“环保小卫士”奖章
3、事先准备好的录音带（流水的声音、小鸟的叫声）以及《春之声》、《春光美》、《春天在哪里》等名曲。
4、课件及南昌的春景录相资料。
5、“春姑娘”的放大造型。
活动过程：
一、“看春天”
（播放《春光美》乐曲在优美的旋律中开课）
师：小朋友，你们听美丽的春姑娘已经来到了我们的身边，并飞进了我们的教室里，让我们一起去看看它—师贴“春姑娘”在黑板上。（师播放课件——清清的小河、刚发芽的柳树、嫩绿的小草慢慢破土而出，及开放的鲜花、飞翔的燕子等） 二、“说春天”
师：看到了这样美的春天，我们想说些什么？快说给我们听听。
生：我觉得春天真美，它是一年中最美的季节。
生：我发现只要到了春天，我们穿的衣服、裤子、鞋子都在慢慢变薄、变轻，天气也比以前暖和多了。
生：春天的公园花特别香
生：只有在春天，小草嫩芽才会慢慢地重新长出来，小动物们也从冬眠中苏醒过来。
师：小朋友们刚才说得真好，你们看见了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的花香，想到了春天的变化。这真是一个多姿多彩，惹人喜爱的春天。
三、展示春天
师：听说你们也把春天带进了教室来，快拿出来让我们瞧瞧！
1、分四人小组展示图画，介绍从哪看出“春天”来了，比一比，谁画的好。
2、师下到小组间，指导学生说、议、评画，并从中选出几张有代表性的画贴在黑板上，请学生走到台前来说。
四、赞春天
1、师：春天是美丽的，春天也是淘气的，听！它正在和我们捉迷藏呢？