诚信,是中华民族的传统美德,是做人的根本。

学习了这篇课文,我们更加感受到了它对于一个人的成功起了多么大的作用。这篇课文有一个显著的特点是通过语言描写表现人物的心理。何谓语言描写?它就是通过对人物对话、独白的描写,表现人物思想、感情和性格的写作手法。文中有多处对话,我让孩子独学找到这些对话,然后小组交流:这些语言表现了人物怎样的心理。

在汇报的过程中,孩子们找到了很多,例如:“我既然答应了小珍,就要等她。如果小珍来了,我不在家,以后就没有人相信我了”体现了宋庆龄遵守诺言的心理;“不!答应别人的事,就一定要做到”体现了宋庆龄倔强、说话算数的心理。

之后,我又向学生总结了如何在作文中通过语言来表现人物的心理:

一、仔细揣摩别人在说话时心里是怎么想的,观察要仔细;

二、要注意不同年龄、性别、职业的人说话的不同特点,符合人物角色,符合当时的环境。

怕学生不理解,我还举例说明,比如写一孩子拿了别人的东西,不好意思承认,又后悔了,想送回去,又怕同学嘲笑时,他对失主的语言就可以这样描写:“也许是谁一不小心装错了吧!别担心,不会丢的,会找到的!”我想有了长期像这样的训练,学生的作文会越来越具体。