1．这件事情经过你是最清楚的。（改成双重否定句）
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2．从这以后，楚王不得不尊重晏子了。（改成肯定句）
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3．小姑娘自豪地说：“我登过泰山。”（改成间接叙述句）
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4．王兰告诉老师，她是从上海转学来的。（改成直接叙述句）
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5．美丽的草原让人陶醉。（改成反问句）
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6．祖国就是那地图上像一只金鸡的地方。（变换词语的位置）
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7．这声音惊天动地，气壮山河。（改成反问句）
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七、写出下列句子所用的修辞手法。（12分）
1．太阳冲破了云霄，跳出了海面。 （ ）
2．为什么这棵梨树开了花不结果?原来是没有昆虫传播花粉。 （ ）
3．秦始皇兵马俑难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? （ ）
4．朵朵白云像盛开的牡丹。 （ ）
5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）
6．老师是园丁，我们是花朵。 （ ）
八、在下面句子的空白处加上标点符号。（14分）
1．就像在屋檐下躲雨 你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心好像说这雨 害得我回不去了 其实我的心里却高兴地喊着 大些 再大些
2．小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外 并不喜欢 我喜欢的是桂花 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态不开花时 只见到满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花
九、在句子前面的括号里填上序号，整理成一段通顺的话。（10分）
（ ）我会把书中学到的东西列个单子。
（ ）我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
（ ）我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。
（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
（ ）我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。
十、结合课文内容来回答问题。（11分）
1．“我觉得，一个小孩起码背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”句中的“起码”起到了什么表达效果?（2分）
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