教学目标：
知识与技能目标
1、能够听、说、认读句子、
2、能够完成Let's check部分的练习。
学习策略目标
1、组内合作：鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、组间竞争：设置游戏活动，鼓励学生积极参与，体验其中的乐趣。
情感态度与价值观目标
1、让学生在学习过程中养成讲礼貌的好习惯。
2、培养学生竞争与合作的意识。
文化意识目标
让学生在学习过程中培养某样兴趣爱好。
教学重点：
听、说、认读句子、
教学难点：
理解read and write中的短文
教学准备：
PPT, Tape, Word card，挂图
板书设计：
Unit 4 I have a pen pal.
They are very different、 挂图
ProceduresContentsMethods
教学过程：
一、Warm up/ Revision
听力练习：Let's check1. Greetings:
1、T: Good morning, boys and girls！
Ss: Good morning, Miss Lan！
2、教师放第二单元Let's sing部分的歌曲“How do you get there?”，学生一起拍手唱。
二、复习（Review）
1、学生听录音跟读A、B部分Let's learn，Let's talk的内容。
2、教师出示A、B部分Let's learn的单词卡片，学生就单词卡片进行问答练习，如：What is your hobby? Does your uncle live in Beijing?等等。
3、“拼单词”游戏
学生分成若干小组。教师报一个四会单词，如：stamp，各小组第一排的学生争取第一个起立拼出该单词，首先正确拼出单词的为本组赢得一分。
4、学生交流汇报Task time的完成情况，如：“…is a…He／She goes to work at…He／She goes to work by…He／She lives in…He／She…in the evening”。
三、新课呈现（Presentation）
1、教师说：“What do you do on weekend?”
引导学生给出回答。教师给出完整回答：“I like reading book,and you?”教师接着问：“Do you have the same hobbies?”引导学生说出否定回答：“No，I don't、”教师向学生展示本部分的Notice board，手指图中的一则招聘信息说：“This is dance club. Do you like dancing?Now,Amy need a partner,you can help her?引导学生了解剩下的招聘信息”教师放本部分的录音，让学生打开课本，带着问题阅读。
2、教师指导学生完成Read，answer and answers的练习。
3、教师放Read，answer and answers部分的录音，学生听录音跟读。
4、四人小组试读短文，然后请两、三个小组朗读短文。
四、Let's play
1、请一名学生上台，他心中想好某一个同学的名字，台下学生通过提问猜这名学生是谁，如：“Does he go to schoo1 by bus? Does he like playing football／…？”也可进行男女生比赛，看哪一队用最少的does引导的问句猜出这名学生的名字。
2、四人小组做游戏。
五、Let's check
1、教师指导学生完成Let's check部分的练习Listen and tick。
2、“记者招待会”活动
请一名学生上台扮演一位名人举行一次记者招待会，其他学生扮演记者。记者分别向“名人”提问，如：Where do you live? What does your mother do? What does your father do? What is your hobby? Do you have a pen pal? Where does he five? 等等，扮演名人的学生尽量给出合情合理的回答。
学生做本单元B部分的练习册配套练习。