3.学习跨跳的技能
师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。
(幼儿自由探索过山坡的方法。)
师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊!
教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。
师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。
(幼儿练习时,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)
游戏《送玩具》
师:小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。
幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,教师接起电话,随即告诉幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?
幼儿:好
师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。
想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣,最左边的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。
幼儿自由选择路口并排好队伍。
师:我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?
幼儿第一遍游戏。
师:天线宝宝在家吗?
幼:在家!
师:现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,这一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?
幼儿第二遍游戏。
教师小结幼儿活动情况。
师:今天我们都很出色,都完成了任务。
放松整理部分
师:让我们一起来跳个欢快舞吧!
教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩,捶背,挥手等放松动作!
场地布置:
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家
(平放的)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家
(竖着的)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家
(两个重叠平放)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家
(三个重叠平放)
课后反思:
根据《规程》的精神,结合教育理论,根据本班目标选择教育内容,采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据幼儿不同的水平,设计了不同要求的活动,鼓励幼儿向高一层次发展。在练习中,让幼儿根据自己的水平进行活动。
让幼儿扮演小动物,引发了幼儿想活动的要求,对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范,给幼儿以正确的认知。幼儿练习时分二步,第一步,让幼儿按现有水平进行练习,容易达到要求,不给幼儿以难练的感觉,从动作及心理上给幼儿以一定的余地。第二步,启发引导幼儿向进一步的要求发展,提高幼儿的动作水平,教师以鼓励为主。