设计背景
孩子对事物充满着好奇感，我利用一些图片，还有颜色鲜艳的简单玩具吸引孩子们的注意力，让他们快速的步入课堂情景，并去了解水中的世界，从而激发创作欲望。
活动目标
1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
重点难点
1. 让孩子了解水中的小动物，抓住特点来创作。
2 .让幼小的心灵有保护环境的印象，从小就受到保护环境的教育。
活动准备
水生动物、 有死鱼的污水图片、污水一盆。
幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料。
活动过程
一、 引导学生畅谈水中的小动物
1、老师出示鲤鱼和小虾：这是什么？它们生活在哪里？
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物。
二、对孩子进行简单的环境教育：
出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭？ （幼儿发散讨论）
老师引入：要关心、保护动物。
2、我们人类怎样保护动物？
（幼儿讨论，教师小结）。
① 不要掠杀、猎杀。
② 不喂动物吃有毒、有害的食物。
③ 国家建立了保护区。
④ 保护好动物生活的环境。
总结：我们要做动物的朋友等。
三、引导孩子懂得保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图。
问：这些鱼怎么死的？ 这些污水是怎么形成的？
水生动物要在什么样的水里生活？
2、我们该怎样保护水资源。
3、演示污水变清水。
四、孩子创作水生动物的小作品
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物。
2、将作品布置在墙面“水生动物”。