《纲要》提出的：“引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。《它们一样重》这节教学活动主要是启发幼儿理解并学习物品重量之间的关系，能够学会用等量换算的方法计算物体重量。

这节教学活动其实是非常灵活的，幼儿只要运用正确的判断和推理，就能灵活的进行操作和理解这一内容。

这节解学活动开展的过程中，时间比较的紧张，与活动事先预定的不一样。但是孩子们兴致是非常浓厚。在一开始的导入环节，幼儿观察的天平秤是我用 PPT所制作的图片，幼儿发现了两边的高度不一样，这一导入环节就浪费了很长的一段时间。因为在开展这节教学活动之前，我又给幼儿丰富天平秤方面的知识，所以，幼儿知道当天平两端保持一样平衡的时候，说明天平两端的东西是一样重。

这节教学活动在第二环节所花费的时间比较的长。第一，一个活动材料的准备不是特别的好，我所提供的操作材料是猪，狗还有羊等。这些材料幼儿是比较熟悉的，所以在我操作的时候，幼儿就说：老师这个猪吃的很多，肯定比狗重的。我要对幼儿的疑问进行解释引导。在第二份操作材料上，我出示了四个天平秤。多出示一个天平称是为了让幼儿在相等下互换时能够更直观的理解，而不是思维中的概念，但是，却没有像我预先想到的那样，幼儿在这四个天平之间慢慢的弄混掉了。第二，我的提问。一开始教案预设的提问是不多的，在活动过程中我引导语太多，当问题提出一个之后，给幼儿思考的时间太少了。总的来说，幼儿讲述的比较的少，我讲述的比较多，每一个环节结束之后，我的总结没有总结到，这为下面环节的正常开展也带来了很大的影响。

以上的这些原因导致了这节教学活动开展的失败，我想，遇到过这些问题之后，在以后类似的教学活动中我会更加注意。