一、教学目标

①进一步熟练制作临时装片,使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区分动植物细胞结构的相同点和不同点。

②提高制作以及观察临时装片的技能。

二、重点和难点

①重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。

②难点:制作临时装片过程中的刮取口腔上皮细胞。细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察,略有难度)。

三、教材分析:

本节教学主要通过观察自己的口腔上皮细胞和几种动物细胞,进一步掌握制作和观察临时装片的技能,概括出动物细胞的基本结构;再经过比较,区别动植物细胞结构的主要不同点。

四、课前准备

学生:预习;3H铅笔,绘图纸;各种各样的果冻,彩色糖粒,果脯,小塑料食品袋,线等物品;上课前漱口。

教师: 生理盐水,稀碘液,高锰酸钾溶液(质量分数为1%~5%),消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,清水,琼脂。人口腔上皮细胞的结构挂图,不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备(若条件许可),提前制作临时装片、摆放示范镜。

五、教学设计

1、导入:复习:临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。提出问题:

①想看看自己身上的细胞吗?

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处?

2、引入试验

实验题目:观察人的口腔上皮细胞, 激起疑惑,口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得(讨论)?材料用具:提出问题生理盐水有什么作用?(引导分析)

方法步骤:

(一)制作人口腔上皮细胞临时装片

①设计:根据已有的经验,设计实验方案(注意取村、方法、染色剂的变化);②制作:同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片,增加对比性。(教师参与引导)

(二)、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片,然后同学间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。(教师巡视并作提示)

(三)、绘制细胞的基本结构图:

细胞膜 细胞质 细胞核

比较动、植物细胞的异同 ,注意绘图要领、互评、展示。

(媒体演示不同种类的动物细胞)

(四) 、模拟制作

策略①:按照书中方法分组制作。

策略②:改进。利用现成的果冻,将一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞质,包装果冻的塑料壳表示细胞膜。

巩固练习:课本49页