【教学目标】
1、了解重力产生的原因，重力的方向。
2、 本节课主要是想通过营造一个和谐民主的氛围，让学生们展开想象的翅膀，通过列举事例、动手实验、讨论交流等方式来了解重力，让学生主动地吸取知识，大胆提问、大胆猜想。
3、 培养学生主动发现问题，解决问题的习惯。强调主动参与，小组合作，以探究为主的学习方式，大量的时间让学生进行参与或探究活动，促使学生自行获取信息，让学生自已找水喝。
4、利用实验法培养学生探究科学的兴趣。
【教 具】
小球、小木块、勾码、烧杯、水槽
【教材分析】
这是广东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《科学》，四年级下册12课《重力》。在这以前，学生知道了一些关于力的现象，但对这些力的现象的原因和概念没有一个具体的认识，所以这节课是学生开展对《常见的力》最初的探究，也是学生迈进物理学大门的门槛石。
【教学重点】
重力的概念、重力的方向。
【教学难点】
重力的方向。
【教学过程】
一、导入
利用瀑布和篮球赛的话题引入“物体在空中会落到地上”这一话题，然后让学生猜一猜，是什么原因会产生这种现象，引出重力这一概念。
教师出示图片让学生说一说这是什么？
做出向上抛小球的动作让学生说一说它们之间的相同之处。
（教师：同学们，谁能说一说这两者之间有什么相同的地方吗？）
学生：它们都是从空中的向下落的物体。
教师：让我们来猜一猜是什么原因让它们从空中落到地上。
学生：因为受到了力的作用。
教师：讲得好！这些物体都受到了重力的作用才会出现这种从空中落回地面的现象。
同学们，今天我们要研究的主要内要就是关于重力的常识。
板书：重力
二、对重力作用物体的现象进行探究
教师：这些物体因为受到了重力的作用才从空中落到地面，那么是不是只有那些离开了地面的物体才受到重力的作用呢？到底哪些物体受到了重力的作用呢？
学生1：应该是离开了地面的物体才受到重力的作用。