活动目标：
1、初步理解散文的内容，感受散文的语言美、意境美，并激发幼儿对荷塘的喜爱之情。
2、通过对飞机场、唱片、雨伞等特征的了解，来理解散文中的比喻句。
3、愿意大胆跟诵散文，在老师的引导下初步用自己的表情、肢体语言来表达自己对散文的感受。
活动准备：
1、荷塘背景图、动物小卡片
2、配乐录音
3、认识过飞机场、唱片
活动过程：
一、导入
（出示荷叶图）师：你们看，这是什么？它长什么样子？我们一起来学学它。（是呀，荷叶伸出水面，顶着蓝天，大大圆圆）
师：今天老师还带来了一首散文《荷叶》，我们一起来听听，散文里说了什么？
二、欣赏理解散文
1、老师有感情的朗诵
师：你听到了什么？蜻蜓、青蛙、鱼儿看见荷叶，都高兴地说了什么？
过渡：散文是不是这样说的呢？我们再来欣赏一遍。
2、欣赏配乐散文
师：小朋友们都说对了！（分组请幼儿扮演小动物）
师：那蜻蜓为什么说荷叶是飞机场呢？青蛙为什么说荷叶是唱片呢？鱼儿为什么说荷叶是雨伞呢？
小结：荷叶对小动物们来说是飞机场、是唱片、是雨伞，那散文里的小朋友把它当做了什么？我们再来欣赏散文。
3、再次欣赏散文
师：“我”把荷叶当成了什么？为什么呢？
师：奶奶看见了是怎么说的？奶奶给我吃了什么？
师：味道怎么样啊？
小结：哇！又香又软，满嘴都是荷叶香……
三、师幼朗诵散文，鼓励幼儿大胆地跟着老师朗诵散文。
师：荷叶的用处真多，请你轻轻地跟着老师一起来朗诵这篇散文吧。
四、结束活动
师：散文中说，荷叶是飞机场、是唱片，是雨伞，还是一顶草帽，那荷叶还像什么呢？