活动设计背景
为了让幼儿熟悉小动物及其叫声，并体会“咕呱咕呱”“唧唧喳喳”等词语
的含义。
活动目标
让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练;让幼儿欣赏并理解儿歌的内容;让幼儿学习词语“咕呱咕呱”“唧唧喳喳”。
教学重点、难点
如何体会 “咕呱咕呱”“唧唧喳喳”等词语的含义，并能举一反三的说出其它动物的叫声。
活动准备
幼儿用书的第5页
活动过程
1教师朗诵儿歌《小动物》，幼儿完整地欣赏一遍儿歌。
2教师引导幼儿分段学习儿歌，让幼儿理解儿歌的内容。让幼儿阅读幼儿用书第5页内容。让幼儿学习“咕呱咕呱”“唧唧喳喳”等词语，体会其含义，并看看组成这些词的字里有什么秘密。
3让幼儿找出儿歌中表示数字的词，并理解数字的意义。
4老师提问：“小朋友还听过其他动物的叫声吗？”老师引导试着改编这首儿歌。
5老师和幼儿一起朗诵幼儿改编的儿歌，老师有意识地表扬小朋友的儿歌真好听。
教学反思
忽视了幼儿对其他动物的认知，常见的动物大部分小朋友能正确的认知并知晓其叫声，但对有些不常见的动物就不知其所以然。如果让我重新上这节课，首先从准备上可以尝试准备一些动物的照片及动物叫声的录声，让小朋友切身体会动物的叫声是什么样的，并讲解一些动物叫声的名词。