一、 教学目标：
1、 知识目标：学习单词desk,chair。
2、 能力目标：学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to… ，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window，door，blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。
3、情感态度目标：通过指认实物及图片，提高学生学习英语的兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中，通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。
二、 教学重点：
学习新单词desk,chair和复习Stand up， Sit down， 和Point to…三个指令性短语。
三、教学难点：
使学生能够理解Stand up， Sit down，和Point to…三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
四、教学流程：
1、warm up：
T：Hello, boys and girls.
Ss:Hello,Jerry.
T:How are you?
Ss:I’m fine, thank you.
2.Step2:
sing a song:《Hello,hello》。
3.Step3:
课文导入：通过指认实物来学习新单词desk,chair，在反复领读新旧单词后 chair,desk,door,blackboard,window,bird”贴在黑板上，师生同做游戏。师发出指令，生执行指令。边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。其余学生以“yes or no”来回答。
4.Step4
新课学习。播放一遍录音，让学生先熟悉课文内容。从整体把握课文内容。再播放一遍录音，让学生边听录音边做动作，理解课文意思。再听课文内容，试着复述内容。
5.Step5
活动操练：结合教室内的实物，由老师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window / bird / desk/ chair/blackboard.”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆.
6.Step6
游戏:把学生分为两组，每组派一名代表到讲台上，根据教师指令做动作。（动作快的得分，得分高的组获胜）。让学生学会做这个游戏。接着由学生自己发出指令，由学生指图。同桌之间互相做游戏。
7.Step7
总结归纳：鼓励同学们自己说出单词chair,desk ，请同学做“小老师”给同学们下达指令Stand up，Sit down，Point to（请2-3名同学来做“小老师”）。以歌曲《please stand up》结束本节课。
8Homework
请学生回家指认家中的chair,desk ，door，window.叫父母做游戏。