有趣的坡福州市直机关幼儿园郑凌云、陈伟、李燕兰指导老师：张芳玲（建议中、大班试用）活动要求★通过玩坡上的游戏，激起幼儿探究坡与物体在坡上运动状况的兴趣，感知不同坡与物体运动的关系。★学习看图谱做实验，培养幼儿观察记录、合作探究的能力。★丰富幼儿上下坡的安全常识，增强自我保护意识。活动建议★集体自由探索活动——看谁滚得远●材料准备：教师尽可能地提供可能需要的探索材料。●听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比谁滚得快？●讨论：1、怎样搭山坡？需要那些材料？2、你想和谁一起玩？你们准备怎么比？●幼儿分组活动：1、幼儿自由结伴分组准备实验所需材料并建筑不同的高度或坡面的斜坡。2、交流探索发现和已有经验，整理幼儿在玩中提出的问题。★区域探索活动——有趣的坡●材料准备：根据幼儿提出的问题投放相关的探索材料。如中型、大型积木若干，长短、宽窄等不一的木板若干，一样大的塑料球、绒球等若干，粗糙地毯，记录本，笔。●建议幼儿两人一组开展探究活动，能与同伴分工合作。●制定活动规则。例如为了让球同一时间滚下，可制定两手同时放球的规则或用挡板挡球同时放开的规则。●引导幼儿按自己的方式记录并展示。★户外分组活动——有趣的坡●材料准备：脚踏车、玩具车、球。●幼儿在稍平缓的草坡上骑脚踏车或滚球，体验上下坡的速度、坡面的光滑程度与速度的关系。●在不同路面状况的坡上开玩具车、滚球，感受路面不同与球速度的关系。●分享和交流户外玩车和滚球的发现，并进行安全教育（懂得下坡速度快，要慢行。）●引导孩子做观察记录。★亲子活动——我们周围的坡●来园离园路上父母可引导孩子观察乌山周围的坡，感受车子上坡、下坡的速度。●观察寻找周围哪里有人造的坡？它们有什么用处？●配合进行安全教育。●引导孩子做观察记录。★体育游戏——快速躲闪●材料准备：球、木块若干、长短宽窄等不一的硬木板若干。●幼儿自由搭建不同高度的坡，亲身体验坡与运动速度的关系。●玩《快速躲闪》游戏。教师介绍玩法与规则：将幼儿分成两组：一组幼儿在不同坡上滚球，另一组幼儿灵活躲闪，避开从坡上滚下的球。●提醒幼儿注意坡越陡，躲闪速度越快。★集体节奏活动——小汽车爬坡●材料准备：故事磁带、乐器、不同音乐性质曲子。●听故事《小汽车爬坡》，讨论：选择什么样的曲子为故事配乐？●将幼儿选择的不同音乐性质曲子为故事配乐（上坡下坡的关系）。●选择不同的乐器为自己所选的音乐伴奏。★设计展示交流活动——我做的记录●材料准备：在活动室创设“有趣的坡”信息展示角，将幼儿的记录展示在班级一角，组织幼儿观看交流。●请幼儿谈谈自己做的记录。●讨论：你觉得哪一种记录方法能让人看得懂，懂得怎么做这个实验。（与幼儿一起评出最佳的图谱记录方案）●引导幼儿交流“有趣的坡”活动中最喜欢的小实验，请爸爸妈妈帮助一起将这些实验过程设计成操作图谱，让其他朋友也能玩这些有趣的实验。★区域小实验——看图谱做实验●材料准备：1、幼儿与家长设计的四五种“有趣的坡”探索活动的相应图谱。2、中型、大型积木若
干、皮球、塑料球、绒球等、长短宽窄等不一的木板若干。●指导幼儿学习看图谱，正确操作。●在操作中提醒幼儿注意实验的控制条件。例如：要同时滚球，让球自然滚下等。●鼓励幼儿合作探索，仔细观察实验结果，及时记录。小小资料库背景知识★坡度：斜面与地平面所成的角度。★草坡和碎石坡：草坡和碎石坡是山间分布最广泛的一种地形。在海拔3000米以下的山地，除了悬崖峭壁以外，几乎大都是草坡和碎石坡。攀登30度以下的山坡，可沿直线上升。身体稍向前倾，全脚掌着地，两膝弯曲，两脚呈外八字形，迈步不要过大过快。当坡度大于30度时，沿直线攀登就比较困难了。因为两脚腕关节不好伸展，容易疲劳；坡度大，碎石易滚动，容易滑倒。因此一般均采取"之"字形上升法。即按照"之"字形路线横上斜进。攀登时，腿微曲，上体前倾，内侧脚尖向前，全脚掌着地，外侧脚尖稍向外撇。通过草坡时，注意不要乱抓树木和攀引草蔓，以免拔断使人摔倒。在碎石坡上行进，要特别注意脚要踏实，抬脚要轻,以免碎石滚动。在行进中不小心滑倒时，应立即面向山坡，张开两臂，伸直两腿（脚尖翘起），使身体重心尽量上移，以减低滑行速度。这样，就可设法在滑行中寻找攀引和支撑物。千万不要面朝外坐，因为那样不但会滑得更快，而且在较陡的斜坡上还容易翻滚。★雪坡：雪坡行进不仅要注意防裂隙，还要注意不要将雪蹬塌。★野营常识：帐篷要远离有滚石的山坡。活动研讨★主题由来我园位于乌山风景区，地势独特。幼儿每天上学放学的路上都要接触一个特别的现象——上坡和下坡，有一天，我们听到两个孩子谈话：“我喜欢爸爸每天接我回家时，从幼儿园的坡上冲下去的感觉，真舒服呀！”另一个说：“我也喜欢。问你一个问题，你知道这坡是怎么回事吗？”“不知道，”“你知道吗？”“我也不知道，我们问老师吧！”听到这两个孩子对话，我们感觉幼儿对这一现象感兴趣，有好奇心和求知欲，于是我们抓住时机开展《有趣的山坡》系列活动，引导幼儿运用各种感官，动手动脑，探究坡与物体在坡上运动状况，并在活动中培养幼儿合作学习和自我保护的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果，通过让孩子自己记录，从中引导幼儿探索合适的记录方式和合作规则，学习看图谱做实验。★在《看谁滚得远的活动》中，孩子们搭建了各种各样的山坡，有长有短，有高有低，有粗糙坡面有光滑坡面，孩子们在玩过之后提出了许多问题，我们将孩子提出的问题以网络图形式表现如下，并组织孩子在区域、户外、亲子活动中继续探索。★在区域、户外和亲子活动中，孩子们感受不同的坡与物体运动速度的关系，幼儿从玩中感受到：坡越陡，坡面越光滑，物体运动的速度就越快。为了增强幼儿的自我保护意识，我们开展了以灵活躲闪为主的体育游戏。★活动反思1、充分利用社区资源，资源共享，并调动家长参与活动中。2、以坡为主线，开展整合活动。将科学活动与语言、音乐、体育、美术活动相结合，知识更系统，更能调动幼儿积极性，激发幼儿参与热情和探究动力。3、注重以幼儿为主体，让孩子在自由宽松的环境自主探索，总结发现问题，培养幼儿自制图谱并看图谱做实验的自主学习能力。