活动设计背景
我园是一所农村小学附属幼儿园，在园就读幼儿有的离家很远，每天清晨和下午放学后都必须乘车，为保证幼儿上下学途中的安全，特设计此活动。
活动目标
认知目标：认识常见的交通标志，根据标志的颜色和图案特点进行恰当分类。
情感目标：理解交通安全的重要性，培养幼儿从小自觉遵守交通规则的自觉性，增强安全意识。
技能目标：能正确理解常见的交通信号所提示的信息，较准确地感知什么地方应当有什么样的标志。
教学重点、难点
重点：认识常见的标志，并能正确掌握标志提醒的内容
难点：能较准确地放标志（实际应用），并根据标志的特点进行恰当分类
活动准备
１、 课件材料（１）是常见的标志，每一个标志表达的意思 （２）设计一个日常生活中的场景，让幼儿在理解的基础上去投放标志。
２、 教师根据课件上的标志绘制相同的标志并制作成一个一个的图片，活动前发给每一位幼儿，让幼儿每人至少有一副标志图片。
３、 磁性小黑板。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1. 开始部分：多媒体课件一：导入课题
师：小朋友刚才谁在说话？提醒我们要注意安全（交通安全标志）
在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，我们今天来认识他们，与他们做好朋友可以吗？）
2. 基本部分：认识交通安全标志
（１）根据多媒体课件，逐一认识每一个标志的名称，标志的意思是什么？同时注意每一个标志的形状颜色有什么特点。
（２）看一看我们手中的标志，你手中的标志是什么呀？叫什么名字？是提醒我们怎么办呀？把你手中的标志向你的好朋友说一说。（幼儿相互诉说）
师：现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友，注意每个小朋友各代表一类）
师：小朋友们你们发现没有呀？交通标志主要用颜色来区分的呢？你们好好观察一下，凡是黑色的边，中间是黄色的，有黑色图案的是要求我们怎样呀？
幼儿回答：是要求我们注意。
师：对，这类型的图案是提醒小朋友们要注意，属于注意类交通标志。
师；还有那些颜色的图案标志呀？你们自己这么多小朋友能给他们分类吗？各有什么样的特点呀？
幼儿观察，讨论，分类交流。
抽幼儿回答。
师小结：红边白底黑图案的标志是禁止标志，是不准那样做的。蓝底白图案的标志是要求人们那样做，可以那样做，是属于提示标志。因此交通标志分三大类，即：提醒类、禁止类、执行类。
师：现在请小朋友们看看你自己手中的标志，它是什么样的，属于那一类，是要求人们怎样做的。
师：各类抽一名幼儿，将手中的标志粘在磁力板上，其余的幼儿要将同一类粘在同一处，然后老师和你们一起来再次认识。
师强调：我们在日常生活中遇到的交通标志必须要懂得它的意思，并严格遵守标志的要求，否则就会造成交通事故，甚至会付出生命的代价。那么我们来做一个游戏，在下边的场景中，应当放上什么样的标志才对呢？
出示课件二：放标志
幼儿根据图标情景先进行讨论，再试放，并要求幼儿理解在这个地方为什么要放上这样的标志。（老师和幼儿一起活动）
3. 结束部分：参观安全图片展览
今天小朋友表现的都很棒，我们今天学习的是交通标志，生活中还有很多的标志，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？下面我们参观标志图片展览，去看一下还有那些标志呢，今后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
４.活动延伸：为幼儿园设计标志。
教学反思
通过这一活动的安排，我班幼儿的交通安全认识能力和日常活动秩序有了较好改进。学生自觉遵守交通规则，看到信号时还会相互提醒，幼儿的自我保护能力得到了增强。在此次活动中我觉得内容设计得较多，可以一类一类的进行教学，减轻幼儿的认知难度，最后学完各类标志后才进行综合应用可能会更好一些。