活动反思：
n当你看到４点和９点的时候，你首先想到的答案是什么？
n如果你４个点没解出来，而９个点解出来了，你是否感到了思路开阔之后带来的思维的突破？
n解这两道题的关键是什么？
这个游戏对我们的学习、生活有什么启示？
学生：连成一个正方形
受到了3点的启发，解出了4点
突破局限。
要敢于突破思维的定势。
教师总结：恩，没错。我们要挑战常规 突破常规
教师：接下来我们来看一幅图，同学们在这幅图里看到了什么？
学生：仙鹤
八卦图
问号
……
教师：如果我这副图反过来我们可以看到什么呢？
学生：海狮顶球玩
教师：看来我们从多个角度去看就能得出不同的答案。所以当我们遇到问题的时候，我们要试着从多个角度去思考，往往会又意外的收获哦！
下面我们来玩一个站报纸的游戏，来看看我们同学能不能结合环境从不同角度去思考。游戏的规则是这样的：活动要求：相处一个办法，把一张报纸铺在地上。不允许把报纸剪开或撕开，也不允许把两个人捆起来或不许他们动。两个人面对面地站在上面，却碰不到对方。
教师：为什么有很多同学刚才没有成功呢？
学生：肯本没想到可以利用门
只是想着怎么去节省空间站上去
原来要结合现实环境，从另外的角度去思考啊！
……
教师：每个人都拥有大量的知识，通过把这些知识放在不同的环境中进行思考，你就能发现新的想法。
教师：那么大家知不知道回形针有那些用途呢？
学生：夹纸
夹头发
做标记
……
教师：同学们都说了很多用途，我们看看别人是怎么说的
回形针用在数学上，可以分别作成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。如果再做成加、减、乘、除等符号，进行运算，运算出来的结果，就有无数；
回形针用在音乐上，可以创作乐曲；
回形针可做成外文字母，进行拼读；
回形针可以与硫酸反应产生氢气，可以用回形针做指南针；
回形针是铁元素构成的，可以与其他几十种金属元素进行反应；
学生：哇，原来有这么多的用途啊！