教学目标：

巩固一般过去时态的用法以及复习相关短语和形容词的比较级知识点。

完成相关练习。

教学重点：

巩固一般过去时态的用法以及复习相关短语和形容词的比较级知识点。

教学难点：

提升学生的语言交际能力。

教具准备：

多媒体课件、本课动画

教学过程：

Step1 warm-up

老师做动作，学生说短语，如

Clean the room

Go fishing

教师说动词，学生说动词的过去式。

教师播放六年级下册第二单元的歌曲last weekend ,学生边唱边打拍子。

Step2 presentation

1 教师出示教学挂图，学生观察Mike 在农场一天的生活情况。然后根据图片说出相应的短语。

同桌之间相互检查，并核对答案。

2 学生独立完成图片下面的填空练习。然后老师根据图片，引导学生客队答案，注意动词的正确拼写。

3 教师将图片顺序打乱，学生按照正确顺序说出动词短语，将图片排序，可进行重复操作。

4 教师给学生几分钟的时间复述Mike在农场一天的生活情况。

5 教师播放45页下面的联系录音，学生静听，大致了解内容，然后根据图片，让学生说出相应的动物名称。

6 学会画出游戏中形容词的比较级和最高级，然后进行练习。

Step3 practice

1 单词拼写大赛 将学生分成四组，模拟汉字书写大赛游戏模式进行单词拼写，内容以复习动词及其过去式、形容词的比较级及最高级为主。

2 学生以简笔画的形式画一画自己的一天，然后将其说给学生听。

Homework:

复习、巩固本节课所学的知识点。

预习下节课要学的内容。

板书设计：

Recycle

Clean the room Go fishing Go swimming

Go to bed Sleep Take pictures