教学目标：
能听说读写： high low homework reach bend
复习句型： How many minutes do you... ?
培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼身体的好习惯。
教学重点：
high low homework reach bend 句型： How many minutes do you... ?
教学难点：
运用本单元所学进行回话练习。
教学过程：
Step 1 .Class Opening
1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello！ Are you happy?
What’s your name?
Nice to meet you.
（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。
2、复习时间名词： minutes hours days weeks months years .开始的时候可以先提示一下
例如： Sixty minutes make an hour.
Twenty-four hours make a day.
Step2 .New Concepts
1.出示课件学习单词：high low。让学生观察课件上的物体或用动作来演示high 和low 的概念。利用学生们熟知的物体，将它们举高然后举低。
2. 直接告诉学生homework 和用做动作演示 reach bend 这些单词的意思。
3.学习第一部分。You can do it。放录音。让学生带着问题听录音。 What should we do at school? What should we do at sports? What should we do at home? Does Kim work hard? How many minutes a day dry the dishes?
4、 把全班学生分成四人一组讨论课文内容，最后全班订正。检查学生理解情况。
5、学习第二部分：Does kim work hard？放录音。让学生带着问题听录音。 Does Kim work hard? How many minutes a day dry the dishes? 检查学生理解情况。
Step3 .Practice（操练）
1. Play a game（游戏）
2. Let's chant（P29）
（设计意图：通过以上活动，让学生对本课单词句型能够灵活创新运用）
Step4 Summing up （小结）
布置作业
本课单词句型背会
板书设计：
Lesson11 Work Hard
Do you help your family?
I always dry the dishes after dinner.
I clean my bedrooms on Saturdays.
I always make my lunch.