活动目标：
1、幼儿喜欢参与故事情景，愿意表达自己的想法。
2、激发幼儿亲近身边人的美好情感。
活动重点：
认真倾听故事，乐意表达自己的想法。
活动难点：
感受家人与老师的爱。
活动准备：
1、环境创设：区域活动中温馨的娃娃家、各种家具、妈妈与宝宝的照片等。
2、前期经验：幼儿积累一些被叫醒起床的生活经验，对各种小动物的声音、外貌特征有初步了解。
3、教学具：故事PPT、音乐（虫儿飞、小宝贝）。
活动过程：
一、故事引发兴趣
（此环节由观察开始，吸引幼儿逐步进入故事情景）
幻灯一：小熊睡觉
1、看，这是谁呀？
2、可爱的熊宝宝在干什么呢？
3、你从哪里看出来熊宝宝在睡觉？
4、小结：你们小眼睛真亮，从动作和表情上猜出来熊宝宝在睡觉。
5、讲故事：（音乐背景）中午12点，午睡的时间到了，熊妈妈在哄熊宝宝睡觉，风儿轻轻吹、歌儿轻轻唱，熊宝宝睡着了，熊妈妈轻轻地干活去了。太阳暖暖地照在身上，熊宝宝睡得真香啊！
二、参与故事情景
（此环节通过看看、听听、猜猜等方式，帮助幼儿理解故事内容）
幻灯一：小鸟
1、（师做小鸟飞动作）看，谁来了？
2、小鸟叽叽喳喳飞来了，它想和熊宝宝一起做游戏，可是熊宝宝睡着了，那怎么办呢？
3、师示范：叽叽喳、叽叽喳、小熊小熊醒来吧。
4、我们跟小鸟一起说说看，集体练习1~2遍。
5、老师做“看”的手势，我们一起来看看小熊醒了吗？
6、讲故事：小熊睡得真香啊，呼噜呼噜，没有醒。
幻灯二：小猫
1、小鸟看到小熊还在睡觉，心里真着急呀，这时谁又来了？
看看你们猜对了吗？（出示猫）你们的小脑袋真灵呀，我们来跟小猫打个招呼：“小猫，你好你好！”
2、小猫会怎么叫醒熊宝宝呢？
3、个别学：喵喵喵、喵喵喵、小熊小熊醒来吧。
4、小熊醒了吗？
5、讲故事：小熊睡得香香的，呼噜呼噜，唉——还在睡觉。
6、小鸟小猫都来叫小熊起床，可小熊为什么还不醒呢？
幻灯三：大象
1、（幼儿听蓬蓬蓬声音）谁的脚步那么响，把地都震动了，我猜肯定是个大大的动物朋友，会是谁呢？幼儿猜测。
2、师做长鼻子甩来甩去的动作提醒幼儿。
3、幼儿集体做大象走路的动作，边走边发出蓬蓬蓬的声音。
4、大象可是森林里最大的动物，它的声音又那么响，这会儿小熊肯定会醒来的？
5、（放呼噜呼噜的声音）小熊醒了吗？
6、讲故事：小熊睡得更香了，呼噜呼噜，还在睡觉。
幻灯四：熊妈妈
1、来了几个动物朋友了？老师扳手指（小鸟、小猫、大象）。三个朋友心里非常着急，小熊小熊你怎么还没醒呢？猜一猜，小熊最喜欢听到谁的声音？（出示熊妈妈）看，熊妈妈回来了。
2、讲故事：熊妈妈轻轻走到小熊旁边，把一杯香香甜甜的蜂蜜放在小熊鼻子前，轻轻地摇一摇，又在小熊额头上亲了一下，小熊一下子睁开眼，说：“噢！妈妈！好香啊！”小熊醒来了。
3、引导幼儿观察，瞧——它的眼睛都睁开了。
4、哦，太好啦太好啦，小熊终于醒来了。
5、小结：妈妈是小熊最熟悉的人，妈妈的声音小熊最熟悉，所以小熊听到妈妈的声音就醒了。
三、拓展延伸
（此环节与幼儿生活经验相融合，让幼儿在温馨的氛围中感受家人和老师的爱，并在唱唱跳跳中结束活动，也将幼儿的情感推至**。）
1、小熊最喜欢听到***声音了，那我们小朋友是不是也最喜欢***声音呢？你们的妈妈平时是怎么叫你们起床的呢？
2、小结：妈妈好爱你们哦，会用各种各样的办法叫宝宝起床，用“妈妈爱宝宝，……宝宝醒来了”的句式小结幼儿的发言。
3、今天，任老师也来学学你们的爸爸妈妈，用***方法轻轻地叫醒你们，好吗？
4、集体做伸懒腰、打哈欠的动作，睡得真香啊！
幻灯五：动物朋友一起跳舞
1、小熊醒来了，小朋友们也醒了，我们可以和小熊一起高兴地跳舞喽。
2、听音乐与好朋友唱唱跳跳。