教学目标:

1. 认识7个生字,会写“雪、帮”等6个字。

2. 正确流利地朗读课文,能读好请求的语气。

3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识,认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

教学重点:

学习7个生字,正确朗读课文并读出相应语气。

教学难点:

让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识,引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。

教学时间:2课时

教学准备:课件、生字卡片等

第一课时

教学目标:

1. 认识7个生字,会写“请、只”两个字。

2. 朗读课文,能读好请求的语气,学习用“只会……”说话。

3. 知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。

教学过程:

课前谈话:

1.今天老师给大家带来一个新朋友,是谁啊,出示——棉花

2.你了解棉花姑娘吗?出示课件:棉花的生长过程:棉株——开花——棉桃——吐絮

一、揭示课题,学习生字:

1.出示课题:棉花姑娘(板书)

2. 学习生字:姑、娘——**发现什么?两个女字旁,是呀,你是小姑娘,她是小姑娘,我们都是女孩子,所以都是女字旁。

**娘在词语里读轻声;给第二声的娘组词

3. 指名读好课题,齐读

4.课文讲了棉花姑娘的什么事呢?自学课文

二、初读课文,自学生字

1. 赶快读一读课文,读通课文,在每个自然段前面标上序号,把生字读一读,记一记。

2. 自学交流:

1)学习生字:

***指名做小老师带读词语。

***识记:哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的? “啄”:你看到谁会啄?

***开火车一组读生字

2)指名分段读课文,想想课文讲了棉花姑娘什么事?指名说

简洁地说:

出示句式:棉花姑娘生病了,她请( )、( )和( )帮她捉害虫,可是他们都帮不了她。最后,( )帮助她治好了病。

学生说,教师贴画板书

三、朗读感悟第一小节

1.接下来,我们一起去读读第一小节。

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