通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带来的快乐，并延伸到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。
二、过程与办法：
创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。
三、知识与技能：
指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
【教学重点】
乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。
【教学难点】
“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。
【设计思路】
一、创设情境、谈话导入：
师生通过讨论乒乓球的特性及打乒乓球的规定，分析、判断用
音乐表现乒乓球时所采用的拍号、演奏形式等。
二、分段欣赏、突破难点：
分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解
“变奏”与“变奏曲”。
三、拓展延伸、思品教育：
通过了解乐曲的创作背景、了解我国优秀乒乓球运动员的情况，对学生进行思品教育。
【教学方法】
听辨法、教唱法、视唱法、比较法、提问法
【教学用具】
多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球
聆听《乒乓变奏曲》
教学基本要求
1.初听变奏曲主题曲调。
设问：你听这段音乐像什么在跳动？
2.复听主题曲调。
要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。
3.初听全曲。
设问：你能听出这一主题的不断变化吗？
你能说出这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次？
4.师生讨论。
5.复听全曲。
设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。
拓展延伸
1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。
2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。)
思品教育
教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。
课堂小结
【板书设计】
二拍子 独奏
乒乓球： 轻巧 有弹性
变奏 变奏曲