一、内容：

1.教材版本：北师大课标版《品德与生活》

2.课程内容：小学一年级下册第五单元

3.课时安排：两课时

《怎样过暑假》 1课时

《健康、安全要牢记》 1课时

4.课程资源建设内容： “整体规划”“课时设计”“教学实录”“教学课件”“教学反思”“特色材料”

二、简介：

暑假即将来临，一年级的小朋友期待着，盼望着，计划着暑假要做的事，但是，对于刚刚升上一年级的小朋友来说，小学的暑假和幼儿园的暑假有什么不同呢？又应该怎样去度过呢？本单元的内容向小朋友介绍了科学、健康、安全过暑假的方法，引导小朋友积极地、科学地、健康地和安全地度过暑假。

《暑假来啦》是北师大课标版小学品德与生活一年级下册第五单元的内容，本单元由两个主题活动组成。这两个主题活动引导学生养成科学的假期生活习惯，健康、安全地度过暑假生活。

主题一：怎样过暑假

主题二：健康、安全要牢记

首先在“怎样过暑假”的主题活动中，小朋友通过“暑假前的大讨论”、学习“小精灵向你推荐--暑假的科学活动”这几个主题的活动，学会有计划地安排自己的生活，养成良好的饮食与作息习惯，了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。

其次，在“健康生活要牢记”的主题活动中，小朋友进一步了解了暑假食品安全、活动安全、交通安全等方面的基本保健常识，形成良好的暑假生活习惯和方式。

三、学情分析：

1、环境因素：我校是一所农村小学，班级中的学生主要是周边3个自然村以及外来务工者的孩子。父母的素质比较低，而且大多忙于生计，对学生平时的监管真是少之又少。根据以往的假期情况调查，大部分学生都是被家长独自留在家中，或者是由父母带到工厂，或者在村子里自由玩耍……这就给小朋友的暑假生活埋下危险的种子。

2、年龄特点：一年级的小朋友正处于儿童期，好玩、爱动、爱吃是他们这个年龄的特点。但同时这时候的他们也缺乏安全防护意识、自我节制与约束。

孩子们在小学一年级上学期已经有过寒假的经历了，他们对于假期并不陌生了，可以说是充满着期待与向往的。但是，暑假与寒假是不相同的：寒假时间短，家长春节有长假在家陪伴孩子，或带着孩子回乡过年，都可以方便指导他们生活与学习。但是暑假时间长，天气炎热，家长忙于工作，陪同的时间相对寒假偏少。大部分的孩子需要独自在家度过漫长的假期或在村子里成群结队疯玩，不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱作一团，可以说这个暑假是孩子们第一个真正意义上的假期。如此长的假期怎样愉快、安全而有意义地度过呢？学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，才能有准备地、愉快地度过小学生活中的第一个暑假。

四、单元教学目标

知识与技能：

1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。

3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。

4、培养学生收集资料的能力和小组合作的能力。

情感与态度：

1、 充分体验夏天生活的乐趣，热爱夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常识。发展自我保护能力。

3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好的和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。

行为与习惯：

1、有意识地要求自己养成科学、健康的暑假生活习惯。

2、遵守暑假各项活动的安全要求。

过程与方法：

通过实践、辨析、观察、讨论、竞赛活动、对比、比较等不同的方法，引导、鼓励学生自主地进行探究活动，让学生在不知不觉中感受到夏天生活的乐趣，科学安排好了自己的暑假生活，形成健康安全的暑假生活习惯。

五、单元教学重点、难点

教学重点：

体验夏天生活的乐趣，了解夏天的安全保健常识，能辨别好的和不好的生活习惯。

教学难点：

1、发展自我保护能力。

2、增强暑假生活的计划意识。

3、培养学生收集资料的能力和小组合作的能力。

六、课时安排

教学内容

教学目标与重难点

教学建议

怎样过暑假

教学目标:1.情感与态度：指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的爱护家生活。激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。2.行为与习惯：通过科学、合理地安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排好自己的生活。3.知识与技能：丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理，自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。4.过程与方法：通过竞赛活动、对比、比较来提高分辨能力，遇到事情会思考、会计划、会安排。

教学重难点：在探究、交流的基础上，明确怎样做才能过好暑假，并简单制定出切合自己实际的暑期计划。

1、充分利用丰富的自然资源，发动学生自主获得课程资源。暑假时间较长，正好为小朋友的学习提供了一个很好的时机，而且夏天哇叫虫鸣、万物生长，自然的资源非常丰富。因此，我们充分地发动学生到大自然去、到网上去、向父母咨询去等方法挖掘大量的夏天生活乐趣，暑假安全事例。在这过程中，小朋友可以自由接触大自然，获取本单元活动的资料，同时让小朋友接触社会，了解不同的人和事，使小朋友得到锻炼。

2、开展生动多样的课堂活动形式，提高学生的参与学习活动的热情。在课堂上，我们采取集思广益大讨论暑假计划，小组活动安全知识竞答……让学生在不知不觉中感受到夏天生活的乐趣，科学安排好了自己的暑假生活，形成了健康安全的暑假生活习惯。

健康、安全要牢记

教学目标：1．知识与技能：了解夏季，预防中暑等方面的基本保健常识。了解并遵守夏季活动的安全规则。2．行为与习惯：形成良好的夏季饮食卫生习惯。3．情感与态度：增强暑假生活的计划意识，能辨别好的和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。 4．过程与方法：用小组展示食品安全知识、交通安全标志等方法，让学生在观察、实践、辨析的过程中，树立安全意识，提高自我保护意识。

教学重点：体验夏天生活的乐趣，了解夏天的安全保健常识，能辨别好的和不好的生活习惯。

教学难点：发展自我保护能力。

针对学生身心发展的特点，灵活地选用教材，充分地做好课前准备，并与家长取得联系，为儿童创造活动的条件，在方法上给予指导，初步了角生活中健康与安全的常识。在课堂活动中，通过实践、辨析、观察、讨论等不同的方法，引导、鼓励学生自主地进行探究活动，加深儿童的认知体验。创设生动的活动情节，让学生亲身的体验贯穿于整个教学活动中。并抓住重点，挖掘教材，引导学生小组展示食品安全知识、交通安全标志，在观察、实践、辨析的基础上，树立安全意识，提高学生自我保护意识。