一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)重点单词 pair
(2)重点句型:Put on your /his/her____________.
(3)会正确地使用a pair of 它经常和pants 、socks、 shoes、 gloves 在一起用。
(4)知道wear 和put on 的区别。
2.过程与方法:
(1)教师借助歌曲创设轻松愉悦的氛围,激发学生的学习热情。
(2)教师借助图片和实物帮学生建立直观的印象,加深理解和记忆。
(3)教师创设情境,让学生在对话表演中,运用所学知识并操练口语。
3.情感态度与价值观:
培养学生用英语进行交际的能力。
二、教学重难点:
重点:a pair of pants/ shoes/ shorts /socks .
难点:a pair of 的复数型式。
三、教学媒体
电脑、录音机、磁带、单词卡片等。
四、教学过程:
Step one:Pairs
1.唱He’s wearing red pants.教师:What did you hear in the song?
教师将歌曲中唱到的pants dress sweater coat shorts shoes hat 分别贴到黑板上。
2.教师出示socks单词片并问:
T:What is this? 生:It’s a _________.
T:It’s a pair of socks 并把socks 贴到黑板上。
板书:a pair of 领读数遍。
T向学生说明a pair 就等于汉语中所说的一双或一条。
3.操练。
出示gloves
T:What’s this? 生:It’s gloves /It’s a pair of gloves.
T出示boots问What are these?
T指黑板上的shoes shorts pants 提问What are these? 要求学生用pair回答。
教师让学生以“in the Clothes Shop”为题,运用上面学到的句子,编写新的对话进行表演。
4.T:a pair of 后用的是什么类型衣服?学生总结教师补充:指的是两个成对的东西裤子和短裤因为有两条腿所以要用a pair of
5.教师指黑板上的dress说:I have two dresses .板书:two 在dress后加es.还可以说成I have a pair of dresses.下面板书a pair of.领读数遍
6.用pair 说句型。
T:I have two sweaters.
S:I have a pair of sweaters
T出示两条裤子图让学生说句型。
S:I have two pairs of pants.(注意pair后加S)
T出示两双袜子图让学生说句型
S:I have two pairs of socks.
Step two:Put on a /your/his/her____________.
1.师找一名正穿着sweater的学生站在前面。师问:What’s he /she wearing?
S:He/she is wearing a sweater.
T:Good! He/she is wearing a sweater .Please put on your coat put on your coat .Say it, please class.
Ss:Put on ____
T:板书Put on your__________.
T:What is he/she wearing class?
Ss:He/she is wearing a coat.
2.操练
让学生起立随着教师的口令做动作。Put on your _____.
让学生发指令其他学生做动作。
3.强调指出英语与汉语习惯的不同,在名词前加一个修饰词表示归属。
4.Put on 和wear的不同。学生自已总结两者的不同。
Step three:播放录音让学生看书跟读。
5.教师安排学生小组合作以对话表演的形式再现本单元的重点知识。
师生共同评出最有创意的小组和最佳表现个人。
6.用《happy birthday》 的歌曲曲调来唱歌。
What are you wearing? What are you wearing?
Put on your coat. Put on your coat.