一、教学目标：
1．知识与技能：
（1）重点单词 pair
（2）重点句型：Put on your /his/her____________.
（3）会正确地使用a pair of 它经常和pants 、socks、 shoes、 gloves 在一起用。
（4）知道wear 和put on 的区别。
2．过程与方法：
（1）教师借助歌曲创设轻松愉悦的氛围，激发学生的学习热情。
（2）教师借助图片和实物帮学生建立直观的印象，加深理解和记忆。
（3）教师创设情境，让学生在对话表演中，运用所学知识并操练口语。
3．情感态度与价值观：
培养学生用英语进行交际的能力。
二、教学重难点：
重点：a pair of pants/ shoes/ shorts /socks .
难点：a pair of 的复数型式。
三、教学媒体
电脑、录音机、磁带、单词卡片等。
四、教学过程：
Step one：Pairs
1．唱He’s wearing red pants.教师：What did you hear in the song?
教师将歌曲中唱到的pants dress sweater coat shorts shoes hat 分别贴到黑板上。
2．教师出示socks单词片并问：
T：What is this? 生：It’s a _________.
T：It’s a pair of socks 并把socks 贴到黑板上。
板书：a pair of 领读数遍。
T向学生说明a pair 就等于汉语中所说的一双或一条。
3．操练。
出示gloves
T：What’s this? 生：It’s gloves /It’s a pair of gloves.
T出示boots问What are these?
T指黑板上的shoes shorts pants 提问What are these? 要求学生用pair回答。
教师让学生以“in the Clothes Shop”为题，运用上面学到的句子，编写新的对话进行表演。
4．T：a pair of 后用的是什么类型衣服？学生总结教师补充：指的是两个成对的东西裤子和短裤因为有两条腿所以要用a pair of
5．教师指黑板上的dress说：I have two dresses .板书：two 在dress后加es.还可以说成I have a pair of dresses.下面板书a pair of.领读数遍
6．用pair 说句型。
T：I have two sweaters.
S：I have a pair of sweaters
T出示两条裤子图让学生说句型。
S：I have two pairs of pants.(注意pair后加S)
T出示两双袜子图让学生说句型
S：I have two pairs of socks.
Step two：Put on a /your/his/her____________.
1．师找一名正穿着sweater的学生站在前面。师问：What’s he /she wearing?
S：He/she is wearing a sweater.
T：Good! He/she is wearing a sweater .Please put on your coat put on your coat .Say it, please class.
Ss：Put on ____
T：板书Put on your__________.
T：What is he/she wearing class?
Ss：He/she is wearing a coat.
2．操练
让学生起立随着教师的口令做动作。Put on your _____.
让学生发指令其他学生做动作。
3．强调指出英语与汉语习惯的不同，在名词前加一个修饰词表示归属。
4．Put on 和wear的不同。学生自已总结两者的不同。
Step three：播放录音让学生看书跟读。
5．教师安排学生小组合作以对话表演的形式再现本单元的重点知识。
师生共同评出最有创意的小组和最佳表现个人。
6．用《happy birthday》 的歌曲曲调来唱歌。
What are you wearing? What are you wearing?
Put on your coat. Put on your coat.