时间过得很快,我们又将迎来新一轮的中考复习,进入九年级以来,结合这个学期前段时间的摸底测试、期中测试和平时的单元测试分析,这一届学生的英语基本情况是:基础差的学生占大多数,能达到中考优秀率分数的学生很少,两极分化较大,低分率的学生较多。

现在段考刚过,我们的教材只教到一半,我们计划尽量在本学期教完九年级教材,下学期进入紧张的复习。全备课组的老师将安照《初中英语课程标准》和《考试说明》的要求,把握中考走向,明确考点和目标,并做了中考复习的备考计划,统一安排复习进度和内容,统一使用复习资料。在复习的过程中,我们教师应该真正做到把听、说、读、写有机地结合,我们备课组全体老师集中对以往海南省中考试题,基础知识题占60%以上,选择题就占了总分的三分之二,针对两极分化严重的这种情况,我们讨论了如何夯实学生的基础?如何提高“中空率”?

我们认为,应该做好下面几点:

(一)着重培养学习兴趣和求知欲, 激发他们强大的学习动力,促使他们努力学习。我们需要做到: 1.明确英语学习的重要性,帮助他们形成明确而强烈的学习动机。 2.选择能引起学生兴趣的教学材料。3.培养良好和谐的师生关系。

(二)端正学习态度 基础薄弱的学生往往学习态度不端正,需及时改正。我们要鼓励学生勤学苦练,只有通过足够的练习,才能领会所学的知识,达到熟练运用的地步。要积极大胆地说和读,不要怕出错。还要持之以恒。学习英语,要靠日积月累地坚持学习。

(三)树立坚定信心,,明确目标。教师要帮助基础薄弱的学生建立一个切合自己实际水平的目标,通过一点一滴的进步,表扬学生,鼓励学生相信自己能学好英语,使他们逐步建立起成功感,特别是低分到及格分数段的这些学生,让他们相信通过系统的复习,都能取得较大的进步。

(四)养成良好学习习惯,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真做笔记。学单词,要知其音,明其形,懂其义;学语法,要强调语言应用,善于归纳总结;做听力,克服紧张心理,边听边写,掌握细节。写作时,注意标点符号,大小写,字迹要清楚等细节;平时养成按时完成作业,科学利用时间等好习惯。

(五)紧扣教材,夯实基础,形成正确的学习策略

课本是学生学习的根本,学生需要掌握的大部分基础知识都来源于课本。我们第一轮复习就是从七年级课本开始复习基础知识,掌握基本音标、词汇、短语、句型及语法,我们应投入相对多些的时间,工作也应更有耐心、更细致。尤其是对那些基础较弱的学生,要给予更多的关注。因为这个阶段是他们重拾信心,加强基础知识和信心的最好时机。

在整个复习阶段,我们将从听力、音标、词汇、语法、阅读和书面表达等方面加强学生基础知识复习。同时利用《中考英语基础达标》和我们的复习题、模拟测试题进行精讲精练,让学生掌握答题方法和技巧。

(六)注重细节,(决胜中考)。 人们常说细节决定成败。我们要对学生书写的工整与规范、答题卡的涂写与核对、考前信息的收集等,让学生在平时的每次考试都要从点点滴滴的细节做起,养成习惯。

相信通过师生共同努力,基础薄弱学生的英语水平能得当大幅度的提高。