教学目标：

1.知识目标　掌握单词desk 、chair, 能够听懂会说本课句型Point to the window /door / blackboard… 并能做出正确的反应。

2.技能目标　能用Point to the…！对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

3.情感态度目标　激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达能力

教学重点：

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…！对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

教学难点：

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…！对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

教学过程：

一、 热身复习

1、 Greeting

2、 Free talk 介绍自己

3、 Revision

Game “I say and you do”

请全体学生起立，执行老师发出的指令，学生发指令也可以，答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。Stand up，please！Sit down ，please！

Point to “hello/how are you/goodbye/morning/fine/what”

Point to the door/window/blackboard/a girl/a boy/Ms Xia……点读笔点实物上的单词，听是否正确，正确给予鼓励。

设计思路：这一环节使学生很快回归英语课堂，并通过游戏复习上节课所学的知识，为下文学习做好铺垫。

二、课文导入

Ok，point to the desk.学生不会，老师用点读笔在教室里找，点在各个地方都不是，学生一直摇手no，最后点了一下学生的课桌，yes。学习单词desk。同样的方法学习chair

上节课飞进教室的小鸟Tweet-Tweet今天又来到了教室里，于是Sam, Amy, Lingling 和Daming开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言。让我们一起来看一看他们的表现怎么样？

三、课文教学

1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟是怎么反应的。

2．再听录音，听完后复述所听到的内容。

设计思路：听录音练习，一方面可以提高学生的听力能力，另一方面可以使小学生感受到更多的语音。

3．分角色表演课文内容。鼓励扮演小鸟者为自己的角色设计丰富的动作。

四、巩固练习

1、猜单词。邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。

设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点

2、拓展完成任务

完成任务三listen and circle

完成任务四listen and say，then sing and do the actions。首先放录音，请学生熟悉曲调和歌词。然后放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再次放歌曲录音，请学生一边唱一边执行歌词中的指令。

完成任务五 找一个学生到讲台上去，老师在她后面出示图片或单词卡，其他学生说相应的单词，然后在讲台上的同学下去找相应的实物。

完成任务六 两人一组一人下指令，另一人做动作。先找一示范的，再让学生能做。最后检查。

设计思路：运用任务型教学法，熟练、巩固所掌握的知识。

五、总结归纳

总结：今天我们又学习了新的单词和歌曲please stand up。现在你也起来说说这节课你得了多少小贴画，把它贴在你的书上吧。

六、家庭作业

1.回家把今天学的教给爷爷奶奶，让爷爷奶奶给你下指令，你做动作，然后你下指令，让爷爷奶奶做动作。

2．把今天学到的歌唱给他们听。

板书设计：

Unit2 Point to the desk。

desk

Point to...

chair