专家您好！

我的儿子2岁，虽然聪明，可性格与我想培养成的差距太大。几个月以来，他做事前总是看我，比如在他上的亲子课上，老师让上前去敲木琴，他上前去不敲而是羞涩的笑着直看我或者敲一下再看我一下，我只好不停的点头微笑，其实我心里难受极了。他小小年纪就这样看脸色，岂不会长成一个没有主见、人云亦云的人？会吗？怎样纠正？别人抢他东西，他也不要回来，还抬头看我才决定去不去拿回。滑滑梯时，只要后面有人，他就慌慌张张的。别人打他，他也只定定的看着。告诉他说“不许打人”，他练得很好，可一到发生情况还是呆呆的。怎样让他既保护自己的权益又宽容别人？这些表现是不是没有自信的征兆？怎样解决？他近来还不停地吃手、流口水，是因为他心理紧张焦虑吗？我平时对他要求较严，规矩可能有些多，比如不许看电视(除了我规定的，还要在固定的位置，否则关)，不许吃除我给的之外的零食等等。

还有，一次儿子骑外面的玩具摩托车，他害怕、恐惧的大哭大喊，我和先生忍住不管他，后来儿子终于自己骑会了，挺得意的笑着。这样做对吗？会不会给儿子留下心理阴影，有不安全感？以后有这样类似的情况我是该马上帮他消除恐惧还是狠下心来让他自己解决？

碰到他不想持续下去的游戏，比如串珠，是想办法鼓励他让他继续，还是随他去玩别的？听之任之会不会让他缺乏知难而上的精神？怎样培养

他的耐矬性？

我儿子跑步不稳，会不会有什么问题？他上亲子课做游戏时总是盯着看，很少配合。但内容他记得很清，回家想起来也笑嘻嘻的做。就像我问他问题他不愿回答一样。这是他吸收知识的方式还是性格有问题？

对不起专家，我问了这么多问题。但是我真的不知怎么就把儿子的性格培养成这样，要知道我是一个标准的“唯书主义者”，从没说过儿子一句副面的话，而鼓励确是从未忘记的，也很注意真诚。我儿子真的是很聪明，不说他认得汉字几百个，听英文单词能找图片几百张，颜色认得至少12个，单就数学而言，他认得100以内的任何数字，手口一致可以数到5，四个月前就认得十几个图形，甚至没有教过的直角梯形他也能推出来，分类、排序更是毫无问题，常见的正反词更是分的清清楚楚。这样一个孩子如果没有好的性格，高的情商，不是太可惜了么？只是我能力太有限，恳请专家百忙之中耐心回答我的每个心中疑虑，万分万分感激！

专家回答：

孩子的培养是全方位的，但要根据年龄段的不同有所侧重。2岁的孩子1、动作的发展：有意识的培养外可贯穿在日常生活中如自理能力的培养；2、语言发展：是口语发展的关键期，学会用语言与同伴或家人交流而不是模仿；3、认知的发展：注意力集中短、缺乏想象性思维的特点，从儿童有兴趣的游戏中培养；4、情绪的发展：情绪不稳定，但能体验愉快、与悲伤，爱与憎，应注意意志培养；6、个性特征发展：个性特征不稳定易受环境、教育和方面个性的影响。培养好奇心与自我意识。