活动目标

1、发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

2、使幼儿了解几个主要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

3、欣赏藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰。启发幼儿从民族服饰的款式、颜色、图案等方面去欣赏，并从中发现图案排列的规律及对称美。

活动准备

1、藏族、蒙族、维族、朝鲜族服饰图片。

2、电脑图片幻灯片

3、油画棒、彩条、皱纹纸若干、胶水

4、民族娃娃服饰图范例，

5．碟片《爱我中华》

活动过程

1、谈话导入（复习有关少数民族的知识）

(1)、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？

(2).欣赏<爱我中华>MV

（3）碟片里的舞蹈演员穿的衣服漂亮吗？她们每人穿的衣服代表一个民族。每个民族都有他们自己的代表性服饰，现在我请小朋友来说一下你知道哪个民族的服饰？

2、今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示电脑图片幻灯片）

首先，我们来认识一下藏族服饰。（藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。跳舞时放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常优美。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙， 帮典一一即围裙，是藏族特有的装束，是已婚妇女必备的装饰品、装饰品、帮典颜色相组合，或艳丽强烈，或素雅娴静。女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

3、了解民族服饰的图案规律

刚才我们认识了三个民族的服饰，现在有一个民族服饰展示会正在进行，那里正好展示了我们刚才认识的这几个民族的服饰，小朋友想不想去看一看。(观看幻灯片)组织幼儿复习刚才学习几个主要的民族服饰刚才小朋友看了这三个民族的服饰，你都记住它们的样子了吗？

(1)、逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

（2） 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。

（3） 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？请小朋友看放大了的图片。（红绿、红绿），再看下一张图片，它怎样排列的？

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

4、民族服装装饰大赛

（出示没有颜色的民族娃娃）小朋友，你们看我拿的这个图片好不好看，怎么样才能让它变好看？现在有一个民族服装装饰大赛幼儿组，邀请小朋友来装饰民族服装，小朋友想不想参加？

（教师讲解民族服装的设计方法）

这里老师先设计了几套服装，小朋友一起来看看老师是用什么方法设计的，分图讲解设计方法。

5、组织幼儿分组设计服装（按民族）

6、教师讲评（色彩、制作手法）并请设计好的幼儿把衣服分民族展示。

7、教师总结 ：今天，小朋友们用自己灵巧的双手装饰出美丽的民族服饰，老师真为你们感到自豪。我们的国家是一个多民族的大家庭，由56个民族组成。播放音乐《爱我中华》让我们跳起来、舞起来组成一个团结的大家庭。

课后小结：

自评：我请孩子们将绘画的服饰剪下来，和老师一起布置了一面漂亮的墙饰。看着孩子们在自由活动的时间里，就围绕着漂亮的墙饰津津有味地欣赏着，我能感受到孩子创造的快乐，我在想如果能再给孩子一次绘画的机会，他们将创作得更好！

谢红梅：我班把这一活动设计为两个课时，幼儿在讨论布置“民族服饰展”时，提出要自己制作民族服饰、搭建展台等建议，教师通过幼儿之间的相互协商，达成一致的意见。可是我感觉老师的干扰意见偏多。活动后老师还提供了民族画报等图书资料，丰富了幼儿对民族服饰的印象。