一、巩固引导
1、先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算
（1） 我校有女生450人，占全校人数的 。
（2） 一根绳剪去，刚好是3米。
（3） 一桶水倒出20千克，刚好占全桶油的 ，这桶油有多少？
2、解答这类问题的思路和方法是怎样的？
3、揭示课题。
二、揭示课题
1、谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。
师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？
师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。
2、揭示课题，板书：这月我当家。
［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］
三、探究新知
1、收集数学信息和问题
2、课件出示统计表：
|
食品 |
服装 |
水电气 |
书报 |
其他 |
合计 | |
|
钱数/元 |
500 |
100 |
125 | |||
|
占总支出的百分比 |
40% |
8% |
2% |
3、读懂统计表里的内容
4、提出数学问题。
5、课件出示：
水电气支出占总支出的百分之几？
书报支出多少钱？
其他支出多少钱？
其他支出占总支出的百分之几？
老师家这个月总支出了多少钱？
合计占总支出的百分之几？
6、解决问题
学生独立尝试解答
7、交流、汇报
8、比较算法的异同。
师：黑板上的几种算法，它们有什么相同和不同的地方？
9、对比
10、小结：其实，百分数应用问题就是分数应用问题，就用解决分数应用问题的思路与方法来解。因此，今天所解决的就是已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。
11、让学生独立把表格填写完整。
12、全班交流反馈。
四、巩固应用
1、填一填
（1） 学校里男生人数占51﹪。
（ ）×（ ）=男生人数 （ ）÷（ ）=全校人数
（2） 果园里桃树棵树是梨树的120﹪。
（ ）×（ ）=桃树棵树 （ ）÷（ ）=梨树棵树
（3） 五年一班今天的的出勤率是98﹪。
（ ）÷（ ）=98﹪（ ）×98﹪=（ ）（ ）÷98﹪=（ ）
2、
|
类别 |
本数 |
占总数的百分比 |
|
科技类 |
2400 |
20% |
|
故事类 |
3600 | |
|
学科类 |
50% |
（1）学校图书馆共有多少本书？
（2）请把上面的统计表填写完整。
|
项 目 |
钱 数/元 |
占总支出的百分比 |
|
日常生活 |
1100 |
40﹪ |
|
娱 乐 |
400 | |
|
其 他 |
？ |
3、把表格补充完整。
4、一套西服按六五折出售的价格是260元，这套西服的原价是多少元？现价比原价便宜多少元？
五、全课总结
作为一家之主的感觉怎样？