教学目标：
1. 了解多音字在不同词语中读音不同，意思也不同；
2. 了解、认识汉语词汇中一字多义现象；
3. 练习朗读诗歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美；
4. 通过“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣，扩大词汇量；
5. 通过写、画、剪的方式来培养学生的综和运用能力，激发学生热爱家乡的思想
感情。
教学重点：
1.认识多音字；
2.了解一字多义现象。
教学难点：
结合具体的语言环境理解同一个字在不同语言环境中的不同意思。
教学准备：
1.小黑板、采集本；
2.学生事先准备好的作品。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1. 了解多音字在不同词语中读音不同，意思也不同；
2. 了解、认识汉语词汇中一字多义现象。
一 激趣导入
同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的
名字叫“语文百花园”。百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学
到很多知识。
二 语海畅游
（一）连一连，读一读
1. 观察拼音及词组，找出多音字的特点；
2. 选择正确的拼音和带点的字用线连接起来；
3. 连词读一读；
4. 复习学过的多音字。
（二）汉字真有趣
1. 自读题的内容；
2. 找出相同与不同的地方；
3. 指导学生联系已有的知识和生活经验，结合具体的语言环境来理解同一个字在不同语言环境中的不同意思；
4.让学生试着举出其他例子，如：上面、上街、上当。
第二课
课时目标：
1. 练习朗读诗歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美；
2. 通过“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣，扩大词汇量。
一 读一读
1.师范读；
2. 生看图自由读；
3. 分小节读，边读边想；
4. 理解词语“瘦了 胖了 老了 依然”在诗句中的意思；
5 .全班有感情的诵读全诗。
二 我的采集本
1. 自读题，找出相同点；
2. 你还能说出有关笑的其他词语吗？
3. 摘抄到词语采集本，鼓励学生到课外搜集类似的词语，组织交流，扩大词汇量。
第三课时
课时目标：
通过写、画、剪的方式来培养学生的综和运用能力，激发学生热爱家乡的思想感情。
一、 师简介我们的家乡――石嘴山，生补充交流；
二 、生展示事先搜集有关家乡美好的资料 图片；
三、 在课堂上动手写一写 剪一剪 画一画 贴一帖，准备赞美家乡的作品；
四、 发扬合作的精神，一起布置展示台；
五、 把自己的作品放在展示台适当的位置展示；
六 、介绍自己的作品和评判别人的作品；
七 、把说的话写下来。（写话要求不要太高，鼓励学生怎么说就怎么写）