谈话：还记得课前我们做的相对运动的小游戏吗?只要找到一个参照物就可以了，那么拿什么当作参照物呢？（太阳）
谈话：好，我们看到的太阳，每天是怎样运动的？（东升西落）实际上是太阳在自东向西运动吗？（是地球在运动）对，是由于地球运动造成的，那地球要朝哪个方向运动，我们才能看到太阳东升西落呢？（自西向东运动）你是根据什么得出的这个结论？（相对运动）（板书：太阳：东 西）
这个结论到底对不对呢，我们来验证一下。
（在黑板上贴出太阳）
谈话：太阳高高在上，你要怎样转，才能看到这个太阳东升西落。注意：一定要你亲眼看到的。
学生汇报。
提问：在实验之前，我们首先要解决什么的问题？对，方向。要想看到太阳东升西落，首先你要知道哪面是东，哪面是西？你有什么好的方法可以确定方向？
谈话：中午当我们面向太阳的时候， 太阳是在南面，那么我们的左手指向哪个方向？右手又指向哪个方向？（左东右西）（板书：东西（太阳下））
谈话：好，方向辨清了，现在你们能模拟太阳从东面升起从西面落下的现象了吗？开始试试吧！
学生实验，教师指导。
谈话：好，停下来。谁能上来演示一下你是怎样做的？为什么要朝这个方向转？
谈话：刚刚我们是把自己当作地球，模拟了一下太阳自东向西运动的现象。现在，我们看看这个地球仪，贝贝也想看到太阳东升西落，这个地球仪要怎样转呢？
谈话：首先，我们还是先要辨清方向。在中国的版图上，鸡头的部位是东部，鸡尾的部位是西部。根据这一点，我们来看看，贝贝的左手指向什么方向？右手又指向什么方向？（左东右西）（教师贴字）
谈话：好，现在你们要怎样转动地球仪，贝贝才能看到太阳东升西落。
谈话：现在你们商量一下，需要什么东西，可以派一位同学到我这里来取。
学生实验，教师指导。
谈话：谁来说说，地球仪应该怎样转动呢？
总结谈话：现在我们想一想，刚刚我们做的这两个实验。一个是自己转动，一个是地球仪转动，这两次转动的方向是相同的吗？（相同）都是朝什么方向转动的？（自西向东）从这里我们能确定地球的自转方向是什么吗？（自西向东运动）