音区是指人声或乐曲在某个作品中的音域范围。通常分为高音区、中音区和低音区。特别是在合唱的时候，我们经常通过不同音区，划分声部，比如说会有女高音、男高音、男中音等。
音色是指不同人声或乐器在音响上的特色。
和声现代是指音的同时结合及其连续进行。
调式是指几个音按照一定的关系组成一个体系，并以其中的某个音为中心（主音），该体系即称为调式。
接下来，我们通过一首经典的歌曲来感受一下它的音乐语言。
教师播放《黄水谣》
师：大家知道《黄水谣》，这首歌曲的作者是谁吗？
生：不知道师：他写过《黄河大合唱》，而且这首歌曲就是《黄河大合唱》中的一首歌曲。能想起来吗？
生：是冼星海师：对了，这是冼星海的代表作，也是中国近代声乐作品的经典作---《黄河大合唱》中的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。用歌谣式的三段体写成，它的音调朴素，平易动人。
大家能运用节奏和旋律要素，感受不同节奏的组合和旋律线的进行，说说在音乐作品中表现出了哪些不同情感吗？
生1：非常抒情、亲切生2：非常悲痛生3：对鬼子的痛恨师：看来大家刚才都听得很认真，基本的音乐基调已经把握准了接下来大家再仔细听一遍，看看整首曲子能分成几个部分？每个部分都讲了些什么？
学生认真聆听音乐。听完后师：大家认为整首曲子能分成几个部分呢？
生：三个部分师：对，大家是从哪些方面找到答案的？
生：从歌词、旋律师：那大家说说它们每部分都讲些什么了？
生：第一部分：抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景象。
第二部分：“自从鬼子来，百姓遭了殃！”以它较低的音区。悲痛的音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成了鲜明的对比，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处于水深火热之中的人们义愤填鹰的情绪和燃烧起来的仇恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。
第三部分是第一部分的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、低沉的情绪中结束，使人久久难忘。
师：这首歌曲长期以来深受人们的喜爱，同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。
师：我们从旋律的线条上看：上行旋律往往表现高涨、激动、紧张的情绪，有渐强的趋势。下行旋律可将紧张的情绪松驰，表现出抒情、宁静、悲伤的情感，有渐弱的趋势。平行的旋律则有沉思、叙事的意境下面，我们来看着黑板上的乐谱，一起来学唱一下《黄水谣》。用所感受认识到的三种旋律线的进行，唱出不同的情感和强弱趋势。
教师在钢琴上弹奏，学生演唱。
唱完后，教师总结音乐语言与要素在音乐中的作用是很大的，不同的节奏结合和旋律的进行，表达情感是不一样的。学习音乐要素，了解其在音乐中的表现手法，会使我们更深刻地理解音乐，并从中得到更多美的享受。